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  • 简介:本文分析了图式理论对英语阅读教学的指导作用,并探讨如何从建构和扩展语言图式、内容图式和形式图式这三个方面入手,培养学生的分析能力和理解能力,从而进一步提高阅读能力。

  • 标签: 阅读教学 图式理论 阅读能力
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  • 简介:本文针对英语课堂教学中存在的学生因死记硬背导致的求知意识差、思考能力弱等状况,从习题讲评课着手,做了一些有益的尝试。教师应力图激活学生的求知欲望、培养善问习惯、鼓励质疑精神、提高主动获取所需知识并能对知识进行整理、提炼的能力,指导学生利用错题进行反思并不断优化思维结构,最终提高学习能力,以达到事半功倍的学习效果。

  • 标签: 习题讲评 求知欲望 质疑精神 求知能力 自我思维
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  • 作者: 李玲
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:在小学英语课堂教学中,为什么有些英语教师在讲课时能做到深入浅出,让学生学得轻松、学得快乐?而有些教师的课堂教学却很沉闷,缺乏生机活力呢?我想这与教师个人的语言魅力是分不开的。下面我就小学英语教师的语言素养谈谈自己的见解。
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  • 简介:外语教学界普遍认为不能孤立地教授语法形式,语法教学应该在培养交际能力的课堂活动中完成。以任务为基础的意识提升活动可以引导学生主动发现语言形式,对语法现象有意识地注意,主动归纳语法规则。意识提升与内隐式语法教学相结合,有助于学生构建自身的语法能力,是促进语言理解和输出的有效途径。

  • 标签: 意识提升 任务 内隐式语法教学
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  • 简介:传统的高中英语课堂已不能满足当今高中生对英语的需求,因为他们不仅需要地道的语音语调、较大的词汇量、扎实的语法,更需要提升他们的多元能力,乐说英语、乐用英语表现自己。因此笔者结合创新实验班学生英语能力较强、以文科见长等特点,将英语辩论和创意集市引入该班级英语课程设置,以弥补英语常规教学中的不足,培养学生的批判性思维,让学生享受运用英语的乐趣、乐用英语表现自己,全面提升学生的多元能力。英语辩论(EnglishDebate),培养学生的批判性思维

  • 标签: 创新实验 常规教学 辩手 CURRICULUM 终生受益 辩题
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