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简介：我们生活在科技的世界，沟通无时不在。但我们已放弃对话，只泛泛联系而已：在家时，家人坐在一起，却各忙各的——发短信、读电子邮件：上班时，哪怕开着董事会，主管们也会发短信；短信上课时发，约会时还发。人们随身携带的小东西如此威力无穷，不仅改变了人做事的内容，也改变了人的本性。

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简介：文学作品翻译领域里,围绕诗歌翻译的辩论可谓不少,但对小说翻译的研究则显得有些苍白。一种解释是,诗歌享有较高的文学欣赏价值,但更明显的是归于一种十分普遍的错误看法,即:小说与诗歌相比,前者的结构较为简单,易于进行翻译处理。希莱尔·贝洛克(HilaireBelloc)在其针对小说译者所阐述的六条原则里,强调指出,译者在把小说

简介：韵律形态学研究形态学和韵律结构之间的互动，主要研究的现象包括音位配列限制、词根类型形态学和重叠。音位配列限制是对词干和词语的音系形成的限制，通过研究英语的爱称，我们可以知道英语应该属于有最小词语限制的语言，但是许多语言则没有最小词语限制。词根构成一个词的核心，是基本形式，通过内部变化或者增加屈折词素或派生词素来可以派生出另一个词。闪语中词根则一般由三个辅音构成CCC，它们加在_V_V_模块上，成为词根类型形态学。重叠是为了表示一个词的意义或用法的变化而重复给定的词基的全部或者部分之类的形态学过程，分为完全重叠和部分重叠。各种语言中词语的重叠必须遵守一定的类型或韵律要求，重叠可以用于屈折和派生，大多表示复数，但也可以表示意义的强化或弱化、行为的强度、时体的构成等。对韵律形态学的研究会促进我们对于词汇的理解，从而更有效地扩大我们的词汇量，为进一步掌握语言打下良好的基础。

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简介：“完成对话”是1996年高考英语NMET试题中出现的新题型。考生可能对这一新题型的出现感到有一定的压力。其实,大可不必。如果考生的解题思路正确,方法得当,这五分题可得满分。“完成对话”的解法有以下几条原则可循。1.设置背景;2.明确关系;3.分析内容;4.把握风格。考生在解题时,应首先在掠读试题,对全部材料有了大概了解的情况下,根据材料提供的信息为试题设置一个合理的背景。这一步虽然简单,却

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简介：大多数英语教师忽略学生的实际需求,一味地将A板块对话文本教授成阅读课。这种盲目的做法违背了教材的设计意图,长此以往,学生的语言交际能力得不到提高。本文以译林版《牛津小学英语》A板块的教学为例,试图探讨依托对话文本实施对话教学的有效途径。

简介：本文通过评价理论中的介入系统分析美国国防部长哈格尔在2013香格里拉对话中的发言，研究美国军事外宣演讲的对话性策略，揭示其如何通过对话性的收缩和扩张来维护美国国家利益、打造美军形象、宣传美军政策。

简介：习语,历来约定俗成。由于它的形态具有特定的形式,一般在运用时,其构成成分不容随意拆散或颠倒。但事实上,习语的形态并非一成不变,随着意义表达或句式安排的需要,不少习语也会出现若干形态方面的变化。这些变化不仅促进了习语的广泛使用,而且丰富了习语的生动表达。如习语skeletoninthecupboard(或closet),是“对外人隐秘丢脸的事,家丑”的意思。可是在名家的笔下,这一习语的形态就不那么规矩了,请看:

简介：在吸收巴赫金的对话思想以及其他领域对话性的研究成果基础上,对广告语篇进行分析并对广告语篇的对话性做出界定;并指出:1)广告语篇中存在着或强或弱的对话性;2)广告语篇存在多种对话关系,而其最根本、最本质的关系就是广告主与目标受众的对话关系.

简介：听力是学生普遍感到困难的，这在很大程度上与学生的学习方法有关。针对这一现象，本文提出了听力对话部分分类学习技巧，即按所提问题将对话分为若干类别，再仔细研究各类试题的命题特点和解题规律，从而提高听力理解能力和答题准确率。教学实践证明这种技巧行之有效，同学们不妨一试。

简介：巴赫金的"复调小说"理论是以对话理论为基础的.理解了对话也就理解了问题的全部实质.对话理论首先是一种全新的小说形式和结构方式,它建立在作者与其笔下的主人公的平等地位的基础上.但全新的形式是为了更好地观察全新的社会内容.这就使对话变成了一种主体的存在方式.巴赫金感受和理解的历史和时代就是一种不可完成的、没有终极价值判断的历史和时代.这就是他强调对话的原因,不可完成性也就成了判断对话小说的根本标准.以当代中国作家莫言的为例,我们看到这种虚无的历史观受到了怀疑和抵制,寻求一个确切的历史立场成为一种选择.因此,对话小说及其理论并不是小说发展史的顶峰,更不是一种非得认同的历史观.

简介：态度与反应指对话的男女双方对人或事的看法的好坏或情绪上的反应。

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简介：本模式的设计是,先将翻译流程设计在一个由原语形式到原型,再由原型到译语形式的折线型两度对话的构架之内,然后又将这一折线流程始终都置于一个语境体系的约束之中,其操作方式是"对话",其对话结果是通过语内和语际两度转换实现的.有关文论发表在国内外相关书刊上,此文仅阐述同方案有关的问题,亦作对课题的总结之用.

简介：关于英语反义关系中与词汇形态有关的深层语义关系,有关文献中较少涉及.本文以形态为切入点,以同一个词有两个反义词的情况为例,归纳了对立双方的三种不同形态关系,分析了产生这一现象的原因以及在不同形态关系中三个词之间的深层语义关系.

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