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如何开发学生学习潜能

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探究学生学习英语的潜能

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激起学生情感激发学习潜能

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基于语言潜能促进英语学习的可能

  • 简介：个体差异对英语学习有着显著影响,对于个体差异如何英语学习,一直有着丰富的研究和实践探索。自20世纪50年代以来,卡洛尔等学者就开始对于语言潜能的作用进行研究。本文简要介绍这一领域的研究发展,结合具体案例说明其对英语学习的可能影响,也阐述其实践中应该规避的问题。

  • 标签： 语言潜能英语学习
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浅谈初中生学习英语的潜能开发

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心灵对话，激发潜能

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谈潜能生的转化

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学生的潜能如何得以开发
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培养兴趣，激发潜能——浅谈小学英语写作教学

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论初中英语教学的智慧潜能

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论初中英语教学的智慧潜能

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被忽视的初中英语教学中的智慧潜能

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培养学习兴趣，激发学习动力

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学习动机如何影响外语学习(英文)

  • 简介：在第二语言和外语学习的过程中,学习者很大程度上受到学习动机的影响。学习动机分为两类:结合性动机和工具性动机。前者指学习者学习一种语言是为了成为目的语国家的成员并与目的语文化融为一体;后者指学习一种语言是为了摹写工具型的目标,比如找工作,通过考试等。其他影响较小的学习动机理论也有助于我们理解学习动机。本文着力分析了内部动机因素以及外部动机因素对外语学习的影响。

  • 标签： 学习动机理论 外语学习 学习者 目的语 第二语言 工具性动机
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“学习”谚语

  • 简介：乐意学的东西决不会忘记。小时学过的，至死不忘记。人非生而知之者。不经痛苦羞辱，难以取得教训。要从别人的愚行中学到聪明。

  • 标签： “学习” 谚语 生而知之 忘记
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谈英语学习中的合作学习

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运用合作学习激发学生学习兴趣

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学习风格与英语自主学习方法

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注重学习策略培养提高英语学习实效

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英语学习中重要学习习惯的养成

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