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现代汉语推论示证表达方式“看来”与“可见”的比较分析

作者：孟雯
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2015-02-12
出处：《华文教学与研究》 2015年第2期

简介：从示证范畴的角度对联系项“看来”与“可见”进行了考察分析，发现“看来”和“可见”分别是现代汉语中的假定示证表达方式和推断示证表达方式，其区别主要在于推理程度、对证据确切程度的要求以及认识方面的引申等，并从逻辑推理等方面找到了佐证。其在逻辑推理方面的主要区别在于确证度的高低，“看来”的确证度相对较低，“可见”的确证度相对较高，从而支持了我们对其作为示证表达方式的判断。还通过统计两词与一些标志性词语的共现频率，得出其主观性及未然度差异，验证了前文论断。
标签： “看来” “可见” 联系项示证推理

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传统与现代的理性连接——论语文教材编排与传统文化教育

作者：李怡;彭冠龙
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2015-12-22
出处：《语文建设》 2015年第16期

简介：加强传统文化教育这个主题在理论上其实无须论证。我们生活于其中的这片古老国度,上下五千年来已经形成了丰富的传统文化,渗透在日常生活里,体现在言谈举止间。然而,与"独尊儒术"的年代相比,现代人的生活方式和价值观已经发生了翻天覆地的变化,这就必然要求当代中国人重视传统文化教育,努力寻求传统与现代的理性连接。之所以
标签：传统文化传统现代教材编排

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《献给爱米丽的玫瑰》的英语教学设计

作者：王秀芳
学科：语言文字 > 汉语
创建时间：2015-09-24
出处：《语文建设》 2015年第8Z期

简介：《献给爱米丽的玫瑰》是美国南部小说的代表人物威廉·福克纳的重要作品,塑造了一个没落的南方贵族小姐爱米丽在与现实社会进行斗争的故事。本文以《献给爱米丽的玫瑰》为例,对英语教学的相关问题进行分析和探讨,旨在加深读者对这部作品的理解,同时也加强对英美文学教育的认知。
标签：《献给爱米丽的玫瑰》英语教学教学设计

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