简介：2014年4月，英格兰颁布新的《教师和教育培训者的专业标准》（简称“2014年标准”），新标准是基于2007年《终身学习部门教师、辅导人员和培训者的专业标准》的修订和完善。新标准提出，教师和培训者作为反思探究实践者，要在当代不断变化的教学世界中批判性思考教育的假设、教育价值和教育实践，要达到学科职业专家和教学专家的“双专家型”（dualprofessionals）目标要求。新旧标准比较发现，新标准理念新颖、目标明确、结构简洁、更具操作性。

简介：为探讨黎明职业大学科研发展现状和存在的问题，对2005--2014年以黎明职业大学和黎明大学为工作单位公开发表的论文进行计量分析。以中国知网、WebofScience（科学网）和El（《工程索引》）为检索平台，获取论文的年代分布、期刊分布、作者分布、影响因子和引文分析报告等基础数据，同时结合文献分析工具进行数据分析。结果显示：黎明职业大学教师及科研人员共发表论文2296篇，平均合作度为1．43，总被引次数为4108，篇均被引1．79次，论文研究主题主要为“高职教育研究”“实践应用研究”“地域性研究”和“教学改革研究”。提出黎明职业大学的科研发展迅速且比较稳定，但也存在一些问题，如教师及科研人员积极性不高、科研合作度低、高产作者偏少和高被引论文数量偏少等。

简介：日前，“2016年全国专科院校排行榜”新鲜出炉，中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心对全国1335所高职高专院校进行了科学、系统的评价排名，陕西工业职业技术学院排名陕西省高职院校首位。

简介：产教融合是高职院校改革和发展的必由之路,具体到社会服务类专业的产教融合,离不开“三社联动”的社会发展大背景。作为社会工作人才培养的重要阵地、社会组织孵化的关键场所,高职院校的注入必将推进“三社联动”机制的发展,也将为产教融合模式的创新开辟新道路。在“三社联动”机制发展的基础上,积极探索高职院校的角色定位,挖掘自身资源优势,创建社会服务类专业“三社一院联动”产教融合模式。借助天津Q学院与F社区的共驻共建项目对该模式进行可行性分析,并针对当前该模式存在的问题,提出“三社一院联动”发展的具体路径及有效措施。

简介：2015年12月6日＂华为网院杯＂2015全国大学生ICT技能大赛决赛在深圳圆满闭幕,我校电信学院学生吴惠民与林晓东勇夺桂冠,王隆杰老师获得优秀指导教师奖。本次大赛由华为技术有限公司举办,来自全国29个省市400多所院校、近5000名在校大学生参加。本次大赛取得的成绩不仅表现了我院学生良好的技能水平和职业素养,更体现出我院贯彻＂三育人＂教育理念取得了实际成果。

简介：国办发[2015]36号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求。近年来,高校创新创业教育不断加强,

简介：采用问卷调查与就业追踪等方式,对重庆三峡职业学院经济贸易系2014届毕业生就业现状进行调查分析,就做好我院毕业生就业工作提出对策与建议：转变择业观念,调整就业心态,理性择业就业;加强校企合作,强化顶岗实习,拓宽就业渠道;充分利用新媒介,搭建就业新平台与就业直通车;苦练内功,提高综合素质,全面提升自身就业竞争力;深化人才培养模式改革,突出办学特色,加强学院自我宣传,提升学院知名度。

简介：商学院是黄冈职业技术学院八大教学学院之一,下设有三个系三个合作学院,开设有会计、财务管理、税务、电子商务、商务英语、市场营销、工商企业管理、酒店管理、烹调工艺与营养、旅游管理、表演艺术等十一个专业。其中,国家骨干院校重点建设专业1个,全国学徒制试点专业1个,湖北省重点专业1个,湖北省特色专业1个,湖

简介：晋陕豫黄河金三角地区旅游资源丰富,其中作为非物质文化遗产的地坑院古村落在乡村旅游资源中独具特色。从旅游电商层面发展地坑院旅游项目,能提高晋陕豫黄河金三角地区乡村旅游在全国的竞争优势。文章分析了地坑院旅游的禀赋优势、现状和问题,并在此基础上提出在乡旅游电商的发展对策,为晋陕豫黄河金三角地区发展旅游电商提供了有益的实践和借鉴意义。