简介:2015年1月22日,在全国教育工作会议上,教育部部长袁贵仁作了重要讲话。旨在全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,回顾总结2014年工作,分析研判当前教育形势,全面部署2015年教育工作。这个讲话观点前沿、内容新颖、论述深邃、部署周密。体现了与以习近平同志为总书记的党中央在思想上、政治上、组织上、行动上的高度一致,表现出全面深化改革、全面依法治教的使命感、责任感和紧迫感,表明了中国最高教育行政管理部门在教育改革面临深水区和攻坚期的情势下,敢于啃硬骨头、敢于涉险滩,激流勇进的决心、信心和勇气。特别值得关注的是,这个讲话对深入学习习近平总书记系列重要讲话精神、把社会主义核心价值观落小落细落实、调整教育结构提高教育质量、大力提升依法治教能力和水平、加强和改进教育系统党的建设等工作部署和要求,具有十分强烈的时代信息,都与职业院校和职业教育的管理服务部门、行业企业有密切的关系。为此,本刊对讲话的有关章节作了摘要综述,供相关部门、单位和广大读者学习使用。
简介:学徒是传统的职业技能习得方式.从最初民间师徒传授技艺.到后来演变成行会对新人行从业者的一种职业训练制度。英国大百科全书中指出:“学徒制源于中世纪,它是手工业行会组织的重要组成部分”。英国传统学徒制在中世纪随着工艺和贸易行会的出现而兴起.之后的二百多年间传统学徒制逐步发展壮大.直至18世纪工业革命后建立机械化生产体系.促使学校作为新生技术工人的教育机构逐渐取代了传统学徒制。此后一百多年.学校职业教育逐步占据职业教育与培训的主舞台。但随着社会经济的发展,学校职业教育与工作世界脱节及其课程“学问化”等问题,亦不时受到社会各界的质疑,改革呼声渐起。