简介：《C程序设计》是高等院校计算机专业重要的专业基础课程之一。通过分析《C程序设计》教学中存在的若干问题,提出了加以改进和解决办法,从而达到提高和改善教学质量的目的。

简介：司法资源的配置情况影响着司法效益的实现，就民事诉讼活动而言，司法效益的实现应该是成本观念下诉权保护和程序优化的均衡。民事诉讼诉权的保护依托于程序的正义，民事诉讼程序的优化以保障诉权的实现为目的。通过民事诉讼成本动因分析的执行成本与过程成本控制搭建以主体性与程序性为指标的交叉性司法效益衡量体系。在执行成本动因层面，通过审前的证据交换和多元化纠纷解决机制的引入降低民事诉讼成本投入，在过程成本动因层面，通过业务委员会、合议庭组织和联动化执行程序改革实现民事诉讼程序优化。

简介：“枫桥经验”是有中国特色的社会治理模式，在调解制度、价值取向等方面具有民间法和习惯法的特点。社会转型期的司法改革要从“枫桥经验”中借鉴本土传统法律文化的经验。向多元化、规范化、科学化的方向迈进。

简介：会计结果不公正一直是困扰企业、投资者以及政府的老问题,会计结果的公正性单从其本身很难作出一个让大家都满意的评价。为解决此问题,从程序的角度来阐述,通过程序公正、程序正义的价值和会计程序公正的论述,认为保证会计结果公正的途径是程序公正。同时,从程序优先、会计程序的制定等五个角度论述了如何保证会计程序的公正。

简介：结合教学实践阐述了非计算机专业＂C语言程序设计＂课程教学的现状,分析产生问题的原因。为提高该门课程的教学质量,结合课程特点,提出应明确教学目的,合理安排教学大纲和学时,采用任务驱动,构建自主探究、小组讨论的学习模式,加强实践环节等教学改革措施,旨在为下一步更好地开展教学提供有益的参考。

简介：针对《C语言程序设计》课程教学现状和存在问题,以过程化管理模式进行教学改革,设计过程化教学目标、教学方法、考核方案等,以促进学生平时主动学习,提升学生编程能力及课程教学效果。

简介：“计算机程序设计语言”课程教学有其自身的特点。通过近几年的教学实践,我认为教学手段硬件化、教学方法软件化和教学考核实用化是其改革方向。一、教学手段硬件化“计算机程序设计语言”课程不同于其它自然科学,它需要许多命令、许多语句进行描述,既抽象又具有很强的实践性。学生要学好这门课,就必须掌握大量的命令功能,熟记语句的格式和用法。如果完全采用传统的黑板加粉笔的教学手段,确实很难满足教学的

简介：针对高职高专教师普遍认为C语言难教难学的现象,从教材、教学内容、教学方法、考核方式等方面对《C语言程序设计》课程进行探索和改革.教学实践证明,改革后的教学方式有效地提高了学生分析和解决问题的能力,激发了学生自主学习的兴趣,教学效果良好.

简介：针对传统高职程序设计类课程教学当中存在的一些问题,提出基于CDIO的课程教学改革新思路,在教学过程的实施中,以CDIO工程教育思想为理论基础,对课程的培养大纲、教学方法、网络教学资源平台、课程答疑和反馈体系、课程考核方式等方面实施教学改革。实践证明,新的教学模式使学生编程综合素质得到了提高。

简介：司法独立原则作为现代刑事诉讼的一项基本原则，是国家权力适度分立和互相制衡原理在刑事程序领域的具体体现。司法独立原则从最初的政治原则发展为各国宪法明确规定的原则，是对此原则进步性的肯定和确认。

简介：为了保障高校学生的受教育权,有必要对大学自治的理论基础--特别权力关系理论进行适当的限制,应根据司法审查的重要性理论原则对学校的处分性管理行为中的取消入学资格、退学和开除等涉及受教育者身份的行为进行司法审查.

简介：本文介绍了程序测试的心理状态,通过培养正确的心态使程序测试正常进行,提高效率。

简介：随着我国政府提出构建"社会主义和谐社会"的目标,"和谐社会"成为各界讨论的热点问题。在一个多元的社会,各种价值观念相互的摩擦、碰撞不可避免,和谐社会同样存在矛盾、冲突、越轨和犯罪。法治作为和谐社会公平正义、安定有序秩序的保障,应该为构建这样的社会至少是剔除、防范阻碍"和谐"的因素作出自己的贡献。司法的最佳状态是和谐,通过"和谐司法",使各方利益得到有效地协调和相对的平衡是司法活动的更高的追求,也是司法人性化、宽严相济等与时俱进的表现和时代要求。

简介：普通程序简易审尽管是借鉴辩诉交易而构建的，但它由于不具备辩诉交易同样的司法环境和相关制度，在运行中可能无法取得与后者同样的效率，所以目前宜缓行。

简介：摘要本文阐述了再审程序对于保障当事人的诉讼权利和实体权利，维持当事人之间的利益均衡，提高办案质量和法官业务素质，都起到了突出的作用，并分析了其有一些也不尽完善的地方，对该程序的完善提出了一些建议。

简介：要加强师资队伍建设、调动广大教师积极性和创造性,就要客观、公正、准确地对教师的思想政治表现、教学业绩、科研成果等进行评价,准确地考核教师的业绩,以激发教师工作热情。笔者就量化教师考核工作,谈谈体会:一、科学确定并量化考核指标(一)思想政治表现(占总分的20％)1.政治态度及表现(应占分项指标分值的40％),教师要做到坚定贯彻党的基本路线和教育方针,拥护四项基本原则,维护党的形象。不得在课堂、学生中散布与党的方针政策相违背和有损于学校形象的言论,积极投身于教育改革。认真履行教师职责,服从工作安排,刻苦钻研业务,认真备课,对领导交办的任务能保质保量按时完成。2.道德品质(应占分项指标分值的20％),要求教师必须做到遵守职业道德、为人师表,用自身人格的力量来影响和教育学生;正确处理个人和集体之间的关系。

简介：司法文书教学强调实践性，需要转变思维，突破传统教学模式，重新安排教学内容，设计教学环节，从材料出发，灵活运用案例教学，综合法律运行的流程讲授，适应司法实践。

简介：超期羁押是指专门的国家机关在刑事诉讼过程中，依法对犯罪嫌疑人、被告人采取剥夺人身自由的强制措施时，羁押时间超出了法定期限的行为。如何解决我国长期存在的超期羁押问题成为司法实务部门和法学理论界乃至全社会共同关注的热点，从对超期羁押的含义和超期羁押的社会危害性、相关法律规范的分析入手，对其产生根源进行理论探讨，同时对构建纠防超期羁押机制作出了若干思考，以期能为理论完善和实践指导提供有益帮助。

简介：公司僵局是有限责任公司闭锁性困境之一,现行公司法没有应对公司僵局的解决之策,致使司法实务面对公司僵局无所作为。公司僵局的产生与资本三原则关系密切,二大法系都将司法解散作为应对公司僵局的最终措施。公司法修订草案虽然原则规定了公司僵局的司法解散制度,但不具操作性,缺少对适用原则、诉讼当事人以及解散事由等的规定,因此要建立符合我国国情的司法解散制度。

简介：根据我国和我国的集体合同订立程序大致可分为六个步骤.本文在具体分析这六个步骤的基础上,建议我国制定时,明确规定集体合同主体双方的集体谈判义务、工会方谈判代表的选举程序、集体合同的审议程序,并保留集体合同审查制.