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反义词“快/慢”的不对称现象及其原因

作者：汪文丽
学科：文化科学 > 职业技术教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《阜阳职业技术学院学报》 2016年第1期

简介：＂快、慢＂是我们生活中常见的一种反义词,在现代汉语中广泛使用,但＂快、慢＂在词义义项、构词能力、构词顺序和词形等方面都存在着不对称现象,值得关注。造成＂快/慢＂不对称的原因主要是因为词汇发展的不平衡性、语义场的制约、词汇外延的不一致性这三个方面。
标签： “快/慢” 不对称现象原因

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柔性生产线实训系统的研究与改造

简介：依托河南省某高职院校现有的自动化生产线实训平台,通过对自动化生产线各个工作站控制系统的整合与升级及通信站点的联结,将该自动化生产线升级改造为基于PLCS7-300控制器,以ProfiBUS总线进行通讯的柔性生产线实训系统。
标签：柔性生产线实训系统 S7-300控制器 PROFIBUS总线

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自动化生产线安装与调试课程改革与实践

作者：程永强
学科：文化科学 > 职业技术教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《黎明职业大学学报》 2016年第1期

简介：针对培养学生从事自动化生产线系统设计、编程调试及运行维护的岗位基本职业能力，以自动化生产线安装与调试课程的教学改革为例，进行课程的整体设计和单元设计，将课程内容整合为5个项目进行项目化教学，详细介绍该课程的教学内容、教学组织实施过程以及课程考核等方面所进行的改革和实践方法，把理论学习与能力培养融为一体，实现技术技能人才培养目标与市场需求的一致性。
标签：自动化生产线课程改革项目化教学课程整体设计课程考核

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竞赛机制导向下的“三位一体”教学实践探索——以《自动线安装与调试》课程为例

作者：程阔
学科：文化科学 > 职业技术教育学
创建时间：2016-03-13
出处：《阜阳职业技术学院学报》 2016年第3期

简介：近几年来,我国很多高职院校很重视职业技能大赛,以＂职业教育有竞赛,以赛促教,以赛促改＂为教学的指导思想,大力开展各类型的职业技能型竞赛活动,为高职教育教学提供了很多宝贵的实践经验。我们在不断的实践与总结,《自动线安装与调试》课程中采用＂教、学、做＂三位一体的教学模式,同时融入技能竞赛机制,以技能竞赛为引领,全面提升职业教学质量,并取得了一定的成效。
标签：竞赛机制三位一体自动线

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