简介：本文通过分析软件体系结构课程教学中存在的问题，进行了软件体系结构课程建设和教学改革的实践。建立了基于Web的软件体系结构教学资源库和全真案例库，注重理论和实践的结合，为学生提供了课堂外的在线学习和远程教育平台，并建立了基于模糊层次分析法的课程改革和教学效果评价模型，从学生评教、教师评学和用人单位评价三个方面对近年来的教学效果进行评价。实践表明．通过基于问题、基于榜样的案例教学和互动研讨，不仅帮助学生获得了解决实际问题的能力，而且为学生早日成为合格的软件架构师打下了基础。

简介：文章认为'三个代表'重要思想是在邓小平理论的基础上,适应中国世纪之交世情、国情、党情变化的新需求,以'三个代表'理念为核心、以发展为主题,以'什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么党、怎样建设党'为主线,全面体现党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验,贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面,提出的一系列新思想、新观念、新论断,构成的立体网络结构体系.

简介：文章主要探讨统一建模语言（UML）与体系结构描述语言（ADL）在体系结构建模中的应用问题。首先，深入分析了UML／ADL在建模时各自的特点以及集成的可行性；然后，提出了一种把二者相结合的建模方案；最后，以一个外国专家管理信息系统为例，说明了UML／ADL的集成建模。

简介：首先介绍了服务粒度的概念。然后阐述了划分服务粒度的三个标准：重用性、灵活性和性能。综合三种考量，从设计实践中总结出了面向实体划分服务粒度的服务设计方法，并以一个教务管理系统为实例，展示了如何应用面向实体划分服务粒度的方法实现服务。

简介：服务发现是服务框架中联系服务消费者和服务提供者的重要环节.本文提出了一种面向服务提供者,以服务提供者为主体的服务发现机制.服务提供者维护一个本地缓存,为广告自己的服务提供途径,最终完成服务发现.它作为对已有服务发现机制的补充,可加快服务发现的速度,减少对远程发现服务器的访问次数,提高服务发现的成功概率.该机制还结合资源预约,根据服务消费者的访问频率,提供优先级服务和价格"优惠".

简介：当前高校面向所在地区服务的过程中仍存在认识不到位、组织规划欠缺、机制不健全、引领能力弱、校企互惠小等问题,高校要进一步转变发展观念、明确办学定位、强化校企合作、加强组织规划、完善服务方式、优化服务机制,为其所在地区的发展贡献应有力量。

简介：随着我国现代远程教育的发展,为远程教育试点高校和远程教育机构服务的远程教育公共服务体系应运而生,区域性远程教育公共体系的建设也在探索之中.本文以广西电大建设的广西区域现代远程教育公共服务体系的实践,研究探索区域现代远程教育公共服务体系的特点、运作方式、服务模式,使它更好地服务于区域远程教育发展.

简介：为了促进现代远程教育公共服务体系学习中心的健康和可持续发展，形成“看得见、摸得着、说得清、可借鉴、可复制、可推广”的实践范例，构建统一的公共服务体系学习中心服务质量体系已刻不容缓。本文在阐述现代远程教育服务质量本质、公共服务体系学习中心特征的基础上，运用德尔菲法建立指标系统，专家咨询法确立指标权重，定性定量原则设计评价标准，初步形成现代远程教育公共服务体系学习中心服务质量标准体系。

简介：当前农民日益增长的公共服务需求与公共服务总体供给不足、质量低下，已成为制约农村发展的主要矛盾。本文从政府视角出发，在建立决策机制、供给机制和监督机制基础上，构建了同时兼顾民主、效率和公平的新型农村公共服务体系。

简介：目前,远程教育公共服务体系已经发展到一定规模,而依托远程教育公共服务体系开展非学历社会服务尚处于起步阶段.本文就大力发展非学历教育的缘由,制约非学历教育发展存在的问题和学历教育与非学历教育互通等方面,进行了探索和研究.

简介：随着远程开放教育的迅速变革和不断发展普及,越来越多的人采用了这种灵活便捷的学习方式.与传统教育不同的是,远程开放教育的学生更多依赖于良好的支持服务.通过对学习支持服务体系及其职能的讨论,旨在为完善现代远程开放教育学生支持服务体系提供粗略框架.

简介：如何构建面向21世纪人才培养目标的电大财经类课程体系，是电大教育面临的重大课题。针对目前电大财经类课程设置中存在的问题，必须对课程体系进行全面的改革。基本构想是电大财经专科教育应以基础理论教育为依托，专业知识以应用性知识为主体，以“必需、够用”为力度，着力于学生动手能力的培养体现厚基础、重技能、宽口径的专业特色。

简介：循证决策是基于证据的决策,是循证医学的决策模式。为改善我国医学信息的服务现状,本文从医学信息服务体系的建设原则、政策保障、构建一站式的医学信息服务平台以及建立医学信息服务质量的系统评价四个方面探讨构建基于循证决策的医学信息服务体系。

简介：学习支持服务是教育教学中为解决学生学习中的各种问题而提供的各类帮助活动。信息化时代成人教育教学理念的不断发展及成人院校生源质量、教学模式的变化对成人高校学习支持服务体系建立提出了新要求。成人高校学习支持服务体系构建应依据学科教育特点与培养目标，以学生为中心，基于学习支持服务对象的服务需求特征，实施分类指导，统筹规划服务要素，强化服务意识与服务能力，改善教学设施，建立高效学习支持评估、反馈与监控机制。

简介：

简介：教学资源是导学群为开放教育学生提供的一项重要服务.教学资源是学生学习的依据,其数量和质量直接影响到学生的学习效果和效率.山西电大的教学资源数量在不断增加,质量也有所提高,但离学生的要求还有差距.我们还应在统筹规划、突山重点,树立精品意识,克服短期行为,紧密结合实际,不断进行动态补充,注意优化和整合资源等方面下大功夫.

简介：教学支持服务体系是否完善，决定着广播电视大学开放教育事业的发展问题。构建完善的教学支持服务体系，应从至少能向远程学习者提供有效的学术性支持（资源服务子系统、过程服务子系统）和非学术性支持（事务管理与服务子系统、开放大学校园文化体系建设）出发统筹考量，将各项工作精细化并落实到位。

简介：从我国广播电视公共服务体系的现状入手,对公共服务职能在社会领域的逐步推进、制作传播技术手段的进步、媒介的经营观念和体制日趋市场化以及产业初见规模等方面进行分析,继而指出我国广播电视现行的体制结构模式与广播电视行业发展之间不相适应的地方,以及给政府的行业管理、网络建设、节目生产、广播电视宣传的整体效果和产业化进程等方面带来的不利影响。

简介：随着时代的发展,人才对于社会经济增长的作用愈加明显,是二十一世纪最为重要的资源之一。社区作为人类居住的聚集地,同样承担着一定的社会教育的意义,对于人才的培养同样具有重要的作用。而社区教育服务体系的形成,需要社区基层政府牵头作用,充分的调动社区所在区域内各个方面的力量,按照本社区的发展,以及本社区的居民对于教育内容的需求,对本社区内的教育资源进行充分的挖掘,并在此基础上进行筛选、整合,实现社区教育质量的稳步提升,促进社区教育服务提升的不断完善。因此,本文以地市级社区教育服务体系的构建为主要的研究对象,指出当前社区教育服务体系构建的发展方向,进一步实现我国地市级社区服务教育体系的形成。

简介：结构化方法在软件工程中得到广泛接受和使用，而面向对象方法提出后，当代软件工程的发展面临着从传统的结构化范型到面向对象范型的转变，本人从理论和实践角度对结构化方法和面向对象方法进行分析比较，并根据具体情况对如何合理的综合使用这两种设计方法进行了探讨。