简介：20世纪90年代以来，瑞士对传统的学徒培训制度进行改革，实现了学徒培训制度由双元制模式到三元制模式、封闭结业式到开放深造式的转变。改革后的学徒培训制度，顺应了新兴的高新技术产业，特别是信息产业对技术人才的培养要求，保证学徒的培养质量。高等职业学院的建立和职业会考制度的创设，顺应了学徒追求高学历的愿望，使曾一度失宠的学徒培训制度获得新的生机。
简介：笔者现阶段正在瑞士进行职业教育教学实地考察。体验了欧洲现代旅游酒店教育，深感欧洲酒店职业教育的先进经验对我们来说有诸多可借鉴之处。这里以瑞士及GIHE格里昂酒店管理学院为例，比照国内及笔者所在工作单位宁夏工商职业技术学院（国家百所骨干高职院校），通过对其教育理念及学生职业价值观的异同理解与诠释，探索专业学生成就实现动力机制，首次构建了学校、企业、学生三方共赢机制的需求解决模型，提出了实施策略和改革创新的措施，以期为我国旅游酒店职业教育发展提供借鉴。
瑞士学徒培训制度的新模式
构建基于良好职业价值观的高职学生成就实现动力机制——瑞士考察启示：引入行业企业创新教育机制激励学生成就
