简介：1、头发父亲苍老的速度比头发掉得更快，突然间发现，父亲头上那片葱绿已经所剩无几。妈……爸今年多大？

简介：比斧子锋利的剃须刀也不能用来砍柴。——米勒把一本书给肩负上责任的名义是不道德的，一本书如果能作自我表达已经足够了，如果还有一些引起别人思考的东西，那是锦上添花——春树

简介：假牙：不是为了吃古代的伊特拉斯坎人以制作假牙而“名垂青史”，他们能够用骨头或象牙做原料，替缺牙的病人装上。中世纪欧洲，牙科医生反对使用假牙，害得英国女王伊丽莎自在门牙脱落后，为了弥补脸部肌肉的凹陷，不得不往嘴里添些棉花。直到17世纪末，欧洲居民对假牙的看法有了180度的转变。一些赶时髦的有钱人，明明牙齿很好，却要用银、珍珠贝做一副假牙。由于早期的假牙容易掉下来，一些妇女就将牙床打穿，用钩子将假牙固定住。

简介：歌谣是一定时期人们生产生活情况的真实记录,也是人们所追求理想的一种反映.有关阎锡山的歌谣,就真实地反映了阎锡山的"新政、村仁化、整理村范、军训、兵农合一"等政策和主张.

简介：所有权保留作为一种非典型担保方式，在经济交往尤其是国际贸易中地位越来越重要。目前，我国对所有权保留在买卖双方尤其是卖方破产程序中的地位尚不明确。这不但对买卖方不利，而且对二者各自的债权人不利。所有权保留的地位应结合其性质及破产程序的宗旨决定。在买方破产程序中，破产管理人决定不履行合同的，所有权保留应作为别除权对待；在卖方破产程序中，应优先保护买方的期待权，但买方不应享有别除权。

简介：企业制度发展的趋势是人力资本所有者拥有企业所有权。在对人力资本构成有正确认识的基础上，确立广大劳动者的产权不仅是人力资本理论的逻辑推演，也是中国企业制度改革的实践需要。

简介：健康的立法实践需要自觉立法理论的导引.民族立法理论研究体系的不健全及其相关研究滞后的状况,不利于我国民族法制建设.为此需要在总结历史经验的基础上,以研究域、课题群和"支点"与"破点"为基本要素,构建更为合理的研究体系,以此推动民族立法理论研究的深入开展.

简介：教师资格认定是教师资格证书制度中的核心，是教师资格证书制度能否真正把好教师职业入门关的关键。本文试图就认定机构、认定程序、认定标准等三个方面柬对我国与世界其它国家教师资格认定进行比较分析，进而提出若干改革的建议。

简介：本文介绍了卫星电视接收中应掌握和注意的有关问题。对重要的名词概念,数据做了定性解释和简化计算。文中举例说明计算天线角度(仰角和方位角的简化方法)。还对地球阴影和太阳干扰进行了分析,给出了避免损失的办法。最后讨论了架设地面站应注意的问题和方法。

简介：

简介：今天这次会议是人事部成立以来第二次召开的国务院有关部委继续教育座谈会。现就今后一段时期的继续教育工作,尤其是需请有关部委支持、配合、共同完成的任务谈些要求。共10大项任务。

简介：邀请有关部委的同志座谈继续教育工作,三年中这是第二次。这次会议的内容很丰富,介绍的经验很成功。我想强调,继续教育工作要加强。在国务院新近颁发的关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中和国务院印发的人事部三定方案中,都明确要加强继续教育工作。

简介：本文主要是针对现有物化教科书、对电导池常数的表述存在的一些问题提出了建议和修改意见。

简介：当前企业要保持市场竞争优势,必须提供一系列营销服务.顾客关系营销就是以顾客服务为中心赢得顾客,提高竞争力的有效策略.企业要善于运用各种顾客关系营销策略,提高顾客的忠诚度,从而提高市场占有率.

简介：民主权是现代社会所有权的要求和保证.资本主义民主制是资本化的生产资料所有权和劳动力所有权对立统一的法权形式.社会主义民主制是劳动者和劳动力所有权和生产资料所有权的法权形式.脱离政治谈经济,脱离政治民主论公有经济改革,正是中国国有企业改革的思想障碍.

简介：公元1356年（丙申之年），高丽恭愍王以元顺帝奇皇后弟奇辙谋反为名尽诛奇氏家族及其党羽，史称丙申之祸。这一事件既是元廷帝后斗争的产物，也是高丽谋求摆脱元朝控制，争取独立的一次有计划、有预谋的政治斗争，它深刻影响着两国的关系。

简介：指针与数组是C语言中很重要的两个概念，它们之间有着密切的关系，利用这种关系，可以增强处理数组的灵活性，加快运行速度，本文着重讨论指针与数组之间的关系。

简介：现代市场经济条件下,客户是企业重要的战略资源,客户关系对于企业的经营和发展具有愈来愈重要的影响.企业应与客户建立良好持久的关系,应针对不同的客户,根据企业与客户关系的不同状态,进行客户关系的分层推进.

简介：审计与会计是我国社会主义经济管理与经济监督的重要工具，二者既有联系，又有区别。正确认识两者的关系，使之相互促进，共同发展，对于监督和管理国家机关、企事业单位的经济活动的真实性、合法性、可靠性具有重要的现实意义。本文试就审计与会计的关系谈点粗浅的看法。

简介：教育的改革，实际上就是调整教与学的关系。教与学的关系在传统封闭关系下体现为学业上的师授学承，人格上的依附关系和行业上的影像关系。在转轨变型时期教与学的关系是矛盾关系，一方面，教是应试教育方式与学想素质教育方式的矛盾；另一方面学是应试学习，与教是素质教育的矛盾。在开放教育的环境下教与学的关系是辩证的关系，教师与学生都是独立的主体，又互为客体，这种主客体关系具有不同的地位，教师与学生在教育教学过程中互相依存互相促进。