简介：夜里．妹妹哭着打来电话、她说：“母亲被抓走了。”我的心一沉．没想到这一天来的竟是这样快．我咬紧牙．可眼泪仍然止不住地往下流淌。我稳了稳情绪，告诉自己不许哭．一定要坚强。我不停地安慰着妹妹．让她安心学习，我会想办法的，妹妹找到了依靠．恋恋不舍地挂断了电话。

简介：本文从一起学生伤害事故案例出发,分析探讨学生伤害事故的归责原则,认为学生伤害事故的一般原则是过错责任原则,特定情况下亦适用过错推定或公平责任原则,但不承担无过错责任.

简介：在校园伤害案件时有发生的背景下,深入分析其法律问题有较强的现实意义。学校作为事业单位法人,在法规授权的范围内进行行政事务管理时拥有管理权,在这过程中因其未尽安全保障义务致使学生人身权受到损害,则与受害学生产生了民事法律关系。校园伤害案件民事责任的性质鉴定是当前急需解决的问题。相关单位应严格遵守校园伤害案件的民事责任追究原则,包括过错方责任追究原则、校方过错的推定原则、民事责任追究的公平原则。

简介：噪声是当今社会的四大公害之一。人们把噪声叫做"隐形杀手"。许多国家都在大力开展,噪声控制的研究工作,现在已经形成一门新的学科,叫做"噪声控制学"。噪声充斥在人们生产和生活的环境中,文章重点就广泛在轮胎制造厂使用的钢丝帘布剪切机的噪声问题,进行分析及探讨。此类冲剪设备通常噪声较大,噪声一直是困扰研发人员的难题,如何防治、控制和降低噪声,减轻对操作工人的身心伤害,成为我们为之不断研究及改进的目标和方向。

简介：师源性心理伤害实质是由于教师自身的心理素质和心理健康水平不佳，对学生的身心健康造成的消极影响。教师心理健康对学生会产生不可磨灭的影响，其影响的广泛性、深刻性和难以修复性是其他任何形式的教育不可比拟的。本文通过分析师源性心理伤害的成因，提出了提高教师心理素质，加强教师心理健康教育的措施。

简介：学生伤害事故的发生严重影响了学校的发展，学校应从事前预防和事后处理两个角度考虑应对学生伤害事故的对策，维护学校和学生的合法权益。创造安全和谐的教育环境。