简介：大学理念是大学的精神和灵魂.在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设.无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望.开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化.

简介：作为全国知名高校的教育培训机构成员，本文作者紧密结合所在地——上海的教育培训市场现状进行分析，从当务之急、治本之策和关键之举展开论述，目的旨在争做弄潮儿、事业有所为。

简介：

简介：在加拿大,大学在其本土社会语境中由于面临强大的外部压力而处在一个相对脆弱的位置,因此,对于加拿大的任意一所大学而言,在定义其教育理念时,既要考虑大学自身的需求,也要从社会、政治维度进行多重考量。加拿大的大学理念之特性包括公共性、自治性、世俗性以及学位授予性。对于我国的大学及其他高等教育机构而言,有必要借鉴加拿大的＂大学理念＂及其发展进程中所积累的本土性经验,进而拓展出更为多元的社会职能及其公共属性。

简介：高职院校的校内实训是学生职业素养与实践技能培养的关键教学环节。文章探索了“工厂化办学”理念下，以真实产品或模拟产品为载体的实训教学过程中，将职业素养与实践技能的要求具体化，教学与生产过程相结合，使学生就业能够尽快适应岗位要求的教学方法。

简介：对学院自建校以来不断积极探索教育教学改革,提出的＂工厂化办学,办工厂化大学＂的办学理念以及专业设置市场化、课程设计实用化、人才培养适用化、师资建设双师化、服务管理人性化、校企合作实质化、办学资源社会化、就业服务全程化的＂八化＂办学思路予以了全面阐述。

简介：摘要：因为教育理念的改变，传统的应试教育逐渐向着素质教育的方向发展。化学是理科中一门重要的学科，而且知识点的量不少，一直都是历来学生的重点学习内容之一。在高中化学难度稍微降低的同时，它变得更加偏向于实用性。高中化学在进行教学的时候，逐步开始将绿色化学的理念融入到其中。绿色化学的理念主要是在20世纪中被美国的化学会提出的，绿色化学有着重要的意义，让人们在进行化学方面的研究时，避免为了经济发展而严重污染环境。老师在进行教学的时候，将绿色化学的理念融入其中，可以让学生在学习化学知识的基础之上，去了解化学在生活中带来了怎么样的好处。本篇文章先简单的介绍了绿色化学的理念与意义，然后讲述了高中化学教学在融入绿色化学时，遇到的一些问题，最后探讨绿色化学理念在高中化学教学中渗透的途径，希望文中的一些建议能对从事高中化学教育的人员有所帮助。

简介：当代艺术教学应注重民族文化意识的讲解与渗透,包括设计范例,中国古代陶器纹饰对形式美法则的运用。八卦图矛盾的对比与和谐体现的古代哲学思想,天人合一理念对艺术及设计产生的影响力,古代绘画美学对现代艺术设计的指导意义与启示。

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简介：CBI教学理念作为一个新型的教学理念，它将合理有效的教学带入到教学课堂，结合商务英语所具有的特征，对商务英语教学进行了一项改革，让学生的学习效用更能适应社会的发展。本文主要探讨了CBI教学理念的概念和必要性，并对其应用作出了相应的分析。

简介：在提高高校思想政治理论课实效性的过程中,思想政治理论课的教学理念占据着重要的指导地位。因材施教是应用型大学思想政治理论课教学理念的出发点;＂以人为本＂是应用型大学思想政治理论课教学理念的核心;教育目的是应用型大学思想政治理论课教学理念的归宿。

简介：<正>我们四六一厂技校在30余年的办学过程中,随着企业的发展逐步建起了机加工、钳工、焊工等实习基地,培养起了一支能胜任各科教学的教师队伍。办学鼎盛时期,在校生近千人,每年都为工厂输送一批车、钳、镗、焊等工种的技术工人。目前我厂的技术工人绝大部分是技校毕业生,他们已成为生产中的骨干力量,很多学生还走上了分厂、处室的领导岗位。但是.由于众所周知的原因,近几年我校也陷入了步履维艰的地步。去年停止招生一年。今年仅招到十几名学生,目前在校生总共不足百人。面对

简介：一、北京宣武红旗业余大学与北京理工大学成人教育学院携手共办专升本学历教育北京宣武红旗业余大学与北京理工大学成人教育学院于2001年2月21日在理工大校园内签订了在红大设置"北京理工大学成人教育学院宣武红旗业余大学教学站"的协议。该教学站今年开始招生,招生专业(专升本)有:计算机金融(脱产)、工业设计(脱产)和会计专业(业余)。北京理工大有高水平的师资队伍,红大有丰富的管理经验、先进的教学设备及宽敞的办学环境。二者的联合体现了资源共享、优势互补的原则。为保证教学质量,协议中特别强调将"按照北京理工大学成人教育学院的规章制度实施教学与管理"。此外,两校在协议中还确立了办学宗旨,明确了责任与分工。接受该教学站专升本学历教育的学生,需参加全国统一的成人高考,按国家规定的录取分数线统一录取。学生修业期满,经考试合格者由北京理工大学颁发国家教育部统一印制的毕业证书。两校联合办学,将为北京市特别是宣武区的经济建设、社会发展培养各类专业人才做出贡献。

简介：让职业教育成为终身教育基地。黄炎培先生曾将职业教育的使命概括为“让无业者有业，让有业者乐业”。面对那么多想学一种新的技艺者，面对那么多为了人生更充实而终身学习者，我们要向全社会各行各业，各个年龄，各种层次的人敞开大门，它要成为终身教育的重要基地。

简介：中俄合作办学启动二十余年来,在外延发展方面,办学项目总量、在校生规模和参与院校数量逐年增长,双方合作取得显著成绩;在内涵建设方面,优质教育资源引进、消化和吸收工作有待加强,如合作模式、院校层次、学科结构和地理分布等有待于进一步完善。为此,政府和院校都有必要采取有针对性的措施：在政府层面,源头审批导向明确,过程监管清晰到位,退出机制坚决有效;在院校层面,合作目标清晰高端,办学过程规范创新,学生权利保障有力。

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简介：办学中的“资金不足”恐怕是各类学校普遍存在的棘手问题。近年天津电大汉沽工作站在这方面进行了初步的探索与实践。六年前汉沽电大工作站底子薄,当时只有6千元的存帐,教学设施差,教师福利待遇不高,人心不稳等诸多不利因素,直接影响到教学工作和教学质量的提高。通过后来的兴办三产,改善了办学条件,有力地促进了教育改革的深入与发展。现在发展成为融电大、成人中专、普通中专、职工中学和各种专业培训为

简介：诞生于20世纪初年的天津南开学校英才辈出、享誉海内外，成绩的取得不是偶然的。探讨其背后的原因，追根溯源，分析其早期办学特色，对我们今天的教育仍有很大的借鉴意义。以德育为万事之本、注重理化科学以致用、培养学生多方面能力、形成良好的校风、办成师生融洽的家庭学校，既是早期南开学校的办学特色，也是南开学校办学成功的深层原因。

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