简介：巧辨病鸡①活鸡。病鸡一般提不起精神，无精打彩，尾毛处常常附有一片鸡粪。有的病鸡虽然暂时精神还好，但后裆宽，而且硬，用手敲打，鸡膀上半部有鼓声，这种鸡大多数是水泡鸡（水泡鸡是病鸡的一种）。②白条鸡。病鸡的鸡冠子颜色青家双眼紧闭，鸡体皮肤的血线粒重；无病...

简介：

简介：黄小秋病了。这个625宿舍的铁姑娘病了，一米六五的她，一百三十斤的她，躺在那张小床上显得人也局促起来。个子不低，却那么难看，胖而难看，脸上有生动的雀斑，一笑嘴有些歪。

简介：黄咏梅的小说着力挖掘各式各样的都市生活情状,对人物现实生活与内心世界进行有力的塑造,以温和平静的笔法来丰富我们对都市存在本相的认识。研究立足小说＂存在哲学＂的使命,多维度感知黄咏梅小说中社会＂生存的百态＂,勘探其笔下的＂精神存在＂,进而从写普通人的生存问题思考小说创作的存在使命。

简介：黄侃《文心雕龙札记》（以下简称《札记》）①是文章学的典范之作，阐发了诸多文章学理论精义。文章声律问题历来为写作者所重视，从李登、陆机始，至南朝范晔、而后周颞、沈约继起，声律之道大盛，其后千百年来研究者甚众。黄侃先生在《札记》中对声律问题阐述了自己的独特见解，认为声律和谐是古今作文共所追求，音节应以谐适为宜，文虽贵声音，但切忌琐屑，否则会伤其真美；文章声律不拘不弃合乎中道，“清浊通流，口吻调利”才是文章真正的声律之美。

简介：祝月人君第五部词集付梓。

简介：本文为福建电大"现代远程开放教育教学模式改革的研究与实践"专题研究课题成果之一。所谓"三助,"就是给予提供课件帮助,给予提供纸质论著资源的帮助;给予提供相关网站帮助。所谓"三导,"就是在面授辅导中导重点;在BBS讨论和OICQ群的讨论中导难点;在集中电子邮件相关问题时导疑点。所谓"三促,"就是在集中导学前促个体自主学好相关知识;在集中导学中促探究学习;在集中专题讨论中促知识延伸。

简介：实行农科教结合,依靠科技进步.发挥成教职能,提高广大农民的文化、科学、技术素质,是振兴农业和农村经济的必由之路。近几年来,我们狠抓农科教三结合,有力地促进了科教“为农民服务,为农业服务,为农村经济服务”,促进了全市经济社会协调发展,全市综合经济实力连续7年保持全省县市级首强地位。一、构建成教网络,狠抓四个落实

简介：没有任何艺术的生活，就如同荒野一样。我们不可能使每个人都成为音乐家或画家。也没这必要。然而，人生在世，完全不懂音乐和美术是不幸的，即使自己不会．也应该懂得欣赏。教孩子练琴、画画．不能只注重技巧。这样会使孩子不仅没有学会音乐和美术，反而会对其产生厌恶。

简介：余每游一地,多留心当地之石,有可观之石必拾一块以为念,虽无名贵之品,但可凭此忆起曾游之地,其中意趣每为作画时受到启发。花鸟画中,石头自不可少,花卉配石头则有份量,增加气势。石头形态各异并无定形,似抽象的雕塑。石之形成需数万年之久可谓

简介：二战期间，在美国空军中曾流传过3块钢板的故事。

简介：心之舞生活中人人都希望能够拥有快乐和幸福、得到充实和满足，可是为什么还有一些像我这样的人即使我们紧随潮流也丝毫感受不到满足呢？当别人拥有了最时尚的手机，我们也会随之选购新款；当别人买了汽车，我们也会不甘落后地开上自己的汽车；甚至当别人在谈论时下较为流行的歌星、影星时，我们也会随即关注这些焦点人物的新闻报道，以便在别人面前可以侃侃而谈。可是为什么我们还是摆脱不了失落与不快的感觉呢？那天和朋友一起去健身，我才真正地找到了问题的答案。

简介：司马光执政后，把宋神宗贬谪的许多大臣都召回朝廷，其中有两个是宋朝著名的文学家——苏轼和苏辙。

简介：党的十八大指出．反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。党员干部为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。

简介：德育工作是职业教育的一个重要组成部分，它是以职业学校学生为对象，以学校的培养目标和人才素质标准为依据，以教育科学为理论指导，遵循教育规律，学生身心发展规律以及品德形成规律进行的教育活动。职业学校的学生与普通学校学生相比，都有年龄相同。心理特征相似之处，但职业学校学生的理想比较具体，学习行为，品德培养的目的性较强。近期动力受社会就业动向影响较大，

简介：曹操与刘备煮酒论英雄，论的是什么英雄？张艺谋的《英雄》呗。在那桃花盛开的季节，有三个人在桃园结为团队，此后他们成为众人瞩目的焦点，请问他们是哪三个人？

简介：思念电磁波穿越着时空，送去我思念的字符，我的世界，停止了轮回，但却在光速般等待!

简介：

简介：黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订三版）在六次修订的基础上,以更趋完善的姿态赢得高校广大师生的好评。邵敬敏《现代汉语通论》是21世纪的一本新教材,以＂新颖＂＂实用＂著称。从整体特点、体例、观点见解等方面对这两本教材进行了分析比较。

简介：“蓝黄两区”1国家战略给山东地区带来了发展机遇的同时,也对人才特别是外语人才提出了新的要求。而近年来“蓝黄两区”内高校外语专业的就业情况并不乐观,呈现出“需求多、就业难”的局面。通过调查显示,“蓝黄两区”在外语人才需求上呈现出特有的色彩,而高校外语专业人才培养千篇一律,没有特色和亮点,更没能切合战略需求,造成外语人才培养与需求之间存在鸿沟——培非所需。要解决这个问题,需要企业、高校、政府（所谓“产学官”）三方联动与合作,有计划、有步骤地培养高素质的外语人才。