简介:义和团运动时期,帝俄不仅派兵参加了列强在京津地区的共同侵略行动,而且还单独出兵东北据我河山。为了解决交收东三省的问题,1901年1月至3月中俄双方在圣彼得堡进行了第一次谈判。俄国远东外交政策的缔造者维特不仅亲自参与了这次谈判,而且在谈判中起了重要作用。在谈判过程中俄国之所以对杨儒做过两次重大让步:同意废除增阿暂约并对俄国第一约稿进行了有限修改,当然与杨儒不辱使命坚持斗争有关,但也与维特在谈判中为了实施其有保障撤军的政策因而愿意就背离这一政策的有关内容作出让步有关。但由于杨儒最终拒绝在条约草案上签字,中俄第一次交收东三省谈判失败,所以维特有保障撤军的政策遇到了严重挫折。
简介:各地院校对很多课程开设了双语教学,但如何提高双语教学效果一直困扰着授课教师。在讨论双语教学的必要性和文献分析的基础上,总结了PBL教学模式在“国际商务谈判”双语教学实践中的改革创新,然后通过实验方法实证考察PBL教学模式对双语教学专业知识和实践技能的影响。最后,文章提出PBL双语教学对授课的要求。
简介:天然气(主要成分甲烷)以其丰富的储量、低廉的价格以及良好的环保效应成为未来最具发展潜力的清洁能源。甲烷的存储是天然气作为车载能源应用的关键技术之一。本文分别介绍了几类存储甲烷材料,包括分子筛、多孔碳材料、金属-有机骨架化合物的功能特点以及近年来储甲烷材料的研究进展,并指出了储甲烷材料的发展方向。
简介:一、学生评价为什么(一)为了学习的评价新世纪以来,评价活动逐渐成为教学中的重要组成部分,评价与教学活动的联系越来越紧密,在形成性评价的基础之上逐渐深化到了一种新的评价视角——为了学习的评价(简称AFL)。为了学习的评价把课堂评价活动及其结果作为一种教学干预手段,目的在于提高学习,而不只是监控学生的学习。该类型的评价主要是针对关于学习的评价(简称AOL)做出了改进。关于学习的评价即是对学生的学习结果进行的总结性评价,一般是一种单向的线性评价模式。而为了学习的评价强调评价对学习的提高,提倡评价本身不是目的,评价的目的在于评价给学生学习所产生的积极影响。