简介：对人类来说，生物学的确太重要了!现代农业离不开它，医药卫生离不开它，环境保护离不开它，生物技术产业离不开它……．经济和社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都与生物息息相关。而生物学对初中学生来说是一门崭新的课程，如何激发学生学习生物兴趣是至关重要的，下面，我就如何激发学生学习兴趣谈谈我的三点做法。

简介：作为初中生物教师,就应该注意激发和培养学生学习生物的兴趣,能把学生的兴趣转化为乐趣,再把乐趣转化为志趣,最终促使学生积极、主动、愉快地学习生物学知识。

简介：生物学科成立于2006年，于2008、2011年遴选为学校第二轮、第三轮重点建设学科，2015年遴选为第四轮特色重点学科。该学科的学科带头人为杨期和教授。现有成员22人，其中教授（包括研究员）6人、副教授（包括高级实验师、高级工程师）7人、讲师（包括实验师）8人、助教1人；博士9人、硕士12人。

简介：

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简介：以水葫芦为原料制备生物炭,研究了不同生物炭用量、溶液pH、吸附时间及Cu（2＋）初始浓度条件下的吸附特性,并探讨了吸附机理.结果表明,当Cu（2＋）浓度为200mg·L（-1）时,生物炭适宜用量为5g·L（-1）,Cu（2＋）的去除率可达97.2%.溶液pH值在2～7范围内,Cu（2＋）的最佳吸附pH值为5.生物炭对Cu（2＋）的吸附速度较快,在2h内达到平衡,吸附过程符合准二级动力学方程.等温吸附曲线可用Langmuir等温吸附模型拟合,最大吸附量为49.0mg·g-1.水葫芦生物炭对Cu（2＋）的吸附以作用力更强的专性吸附为主,特别是在吸附未达到饱和时,专性吸附比率高达98%以上.水葫芦生物炭对Cu（2＋）具有较强的吸附性能,是一种很有潜力的金属离子吸附剂.

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简介：以化合物XB作为中间体,通过一步反应,得到苯并香豆素衍生物DB.通过吸收光谱,研究了化合物DB对不同金属离子的识别能力.结果表明,化合物DB可以对Cu~（2＋）按照化学计量比1：1发生识别作用.

简介：系统论强调的是将研究对象的系统化，将它运用于生物核心概念的教学，符合《生物课程标准》的设计思想，同时可以有效地帮助学生建构知识体系，提高学生的学习能力，初步形成良好的思维方法和认识观。

简介：采用含毒介质法,测定新型杀菌剂IAA-多菌灵耦合物对拟盘多毛孢属、平脐蠕孢属和交链孢属3种病原真菌的室内抑菌活性。通过诱导绿萝的生根活性,测定其对绿萝的促生长作用。结果表明：新型杀菌剂IAA-多菌灵耦合物对几种植物病原菌都有一定的抑制作用,并且对绿萝植物有生长调节活性作用。

简介：为了检测解淀粉芽孢杆菌KL-1菌株的生物安全性,以小鼠为对象,经口急性毒性试验固定剂量法、染色体畸变分析法、骨髓细胞微核分析法和巨噬细胞吞噬功能分析法评价解淀粉芽孢杆菌KL-1对哺乳动物的安全性.结果表明,14d的观察中,急性毒性试验中各组小鼠未出现明显中毒症状和死亡情况,且解淀粉芽孢杆菌KL-1对小鼠的半数致死量（LD50）超过2000mg/kg.染色体畸变分析、骨髓细胞微核分析和巨噬细胞吞噬功能分析结果均为阴性.由此可推断解淀粉芽孢杆菌KL-1菌株对哺乳动物安全无毒副作用,为该菌株作为生物农药的安全使用提供依据.

简介：丝氨酸乙酰转移酶（SAT,EC2.3.1.30）是硫同化中非常重要的一个酶,是半胱氨酸合成的关键酶,催化丝氨酸转化为氧乙酰丝氨酸的反应,后者再生成半胱氨酸。本研究从红藻门杉藻科角叉菜（Chondruscrispus）cDNA文库中克隆了角叉菜丝氨酸乙酰转移酶基因（cysE）全长序列（GenBank序列号KT963952）。序列分析表明,其ORF区长1143bp,编码由380个氨基酸组成的蛋白,理论分子量为40.60kDa,理论等电点为6.26。生物信息学分析表明角叉菜SAT与其他物种的SAT的氨基酸序列具有较高的同源性。本研究为探讨SAT在角叉菜硫代谢中的作用提供了实验基础。

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简介：北京农学院生物科学与工程学院结合都市型高等农业院校的办学定位和办学特色,明确了细胞生物学实验教学特色。通过合理确定实验教学学时比重、调整优化实验内容、优化实验教学过程以及完善成绩评定体系等措施,显著的提高了实验教学的质量和效果,有效地培养了学生的科研素质和创新思维。