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  • 简介:教育过程是一个运动发展的过程。这一结论,几乎已成公论。那么,教学过程发展的动力是什么?这是教学过程理论的一个基本问题。然而,近些年来,在对教学过程的本质及其本质特点、教学过程的构成要素、教学过程的主客体、教学过程中教师与学生的地位和作用等教学过程

  • 标签: 教学过程 动力论 学习过程 教育过程 事物内部 非线性关系
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  • 简介:在研究沥青材料热氧老化规律的基础上,为进一步模拟路面实际状态,在长期老化试验中引入了的因素.采用加水的PAV(压力老化容器)试验模拟沥青在寿命期的老化过程,以2个SHRP性能指标车辙因子G*/sinδ和劲度模量S(t)分别表示沥青的高温和低温性能,并用90#泰国沥青、90#改性沥青和70#壳牌沥青进行试验.结果表明:在、温度和氧的共同作用下,对高温性能指标G*/sinδ产生显著影响,所以老化使沥青的高温性能急剧衰退,而对低温性能的影响并不显著.加水的PAV试验综合考虑了、温度和氧气等环境因素的作用,能够提高模拟试验的精确性,更好地模拟沥青路面使用寿命期的长期老化过程.

  • 标签: 沥青 水老化 SHRP方法 使用寿命
  • 简介:贾祥伦我国古人说:“仁者乐山,智者乐。”我不是聪明人,但却十分喜欢。有一首写的诗歌,也不知是从哪儿抄来的,早已背得精熟,还常常用来自勉:“穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛”。是有灵气的,是有生命的,是有思...

  • 标签: 生存能力 发展能力 适应能力 创造能力 人法自然 《道德经》
  • 简介:[文题展示]阅读下面的材料,按要求作文。(60分)天下万物,最重要。无水,万物不生;缺水,万物不灵。可贵,的性格更可贵:障之,就停一停;启之,就行一行。人在社会上,难免会磕磕碰碰。因而,人就应学学的性格。既要学那种受阻时停一停以积蓄能量的做派,也要学那种被绊时静一静以保持头脑清醒的风度,还要学那种在神不在形,在行不在言的灵气,等等。

  • 标签: 真水香
  • 简介:黑河均制度产生于清雍正(1723~1735年)初年,其目的是为了调节黑河上流对下流农业用水的挤占;黑河调水计划出台于2000年,它的出台取代了黑河均制度,其目的是为了调节黑河流域社会经济的发展对生态用水的挤占.均制度和调水计划是黑河流域社会经济发展的两个分界点,黑河均制度的产生使得黑河流域传统的外延式发展道路受到了严重挑战,黑河调水计划的出台则为外延式发展道路彻底划上了句号.

  • 标签: 均水 调水 演变 农业用水 生态用水
  • 简介:针对永磁同步电机对家用HEV的动力匹配、动力控制的工况匹配2个问题,建立合理的电机动力的数学模型。通过参数的取定和试验界定,计算分析了选用电机参数,实现了对车辆动力因素的匹配;同时分析了弱磁工况下实现电机动力控制匹配的相关问题。

  • 标签: 永磁同步电机 数学模型 动力因素 弱磁控制
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  • 简介:主干课程:生物学、环境科学、水产学水产养殖,不只是养殖水产2008年,伴随着5·12地震带来的恐慌,我秉烛夜读,取得最终的胜利。像中国健JL在奥运赛场上勇夺金牌一样,那年,我收到了西北农林科技大学(编者注:作者本科就读于西北农林科技大学,后考入中国科学院大学攻读硕士学位)水产养殖学专业的录取通知书。残奥会开幕了,我的大学生涯也拉开了序幕。

  • 标签: 水产养殖学专业 西北农林科技大学 中国科学院 录取通知书 主干课程 环境科学
  • 简介:<正>我和缪斯的那场约会终因心灵的不羁和脚步的迟滞而耽搁成一场残破如秋后弯月的遗憾。我如此矜骄的掩饰自己惶惑青春里才情的不足与智力的匮乏,丝毫没有苛责一切外在因素和自杀反省能力的原始冲动。淮南的八公山曾是历史

  • 标签: 原始冲动 生存意义 天会 小资 我害怕 外在因素
  • 简介:事例一:“没关系”等于“不相信”西西是个文静又努力的女孩子,在学习上一直不需要父母太操心.进入高三后,也保持着较好的学习状态.西西一直住宿,父母觉得西西自己很上进,多和女儿沟通也要花费时间,所以亲子间交流的机会不是很多.第一次模拟考试西西的成绩不理想,压力陡增,心情很沮丧.考后放假,父母问到模拟考试的情况时,西西情绪低落地说:“没考好……可能都上不了本科.”父母听完如临大敌,西爸很着急:“那怎么办?”西妈想安慰女儿,直接说:“没关系,不行就考专科吧,专科也有很多不错的学校.”

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  • 简介:动力资源是重要的生产要素之一,全面、准确、及时地掌握劳动力市场信息,组建先进的劳动力市场网络系统,分析劳动力结构,对加强国家宏观调控,制定就业政策,提高政府决策水平,促进社会经济发展有重要意义。

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  • 简介:有效教学的课堂应该是能够激发学生潜能、点燃学生智慧火把,有利于学生健康成长的师生对话和心灵交流的舞台。要想保障课堂教学的有效性,让有效的课堂教学拥有源源不断的“活”,教育工作者要时时关注社会变化,更新理念,让课堂教学的依据“活”起来;教师要以扎实的备课做功底,充分解读教材,真正地把握教材的重点、难点和特点,让课堂教学的途径“活”起来;教师要加强阅读,提高自身的语文素养,夯实自己的文化底蕴,让课堂教学的内容“活”起来。

  • 标签: 课堂 教学 有效教学 源头活水
  • 简介:尽管保持怀疑精神有利于我们思辨,但只有真正相信才能让我们走出一条道路。现代企业的创新大概有两种形式,内部创新和外部创新。内部创新,基本上是公司内部成立创新实验室,收集创意并投入一定资金进行尝试。这种创新方式,让员工比较有稳定的工作状态和健全的工作环境,

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  • 简介:<正>无意中和朋友说起高中的往事,居然发现他和我一样,对开侨中学那个小小的开水房情有独钟。那间小小的开水房,就在厨房旁。厨房的二、三楼是男生宿舍,厨房隔壁也是。而我

  • 标签: 开水房 你我 在阳台上 我不知道 打篮球 年少无知
  • 简介:意象在《诗经》弃妇诗中有两类,一类是比兴之水及其相关的意象,一类是情景交融的意象。这些意象体现出独特的审美意蕴——的柔弱象征女子的柔弱,的清浊象征品德的好坏,的阻隔象征爱情的被弃,这些审美意蕴丰富了弃妇诗的内涵。

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  • 简介:也曾在巴黎香榭丽舍大街的LV总部前驻足观望.也曾在不同国家的LV专柜前windowshopping.我并非一个奢侈的人.却对LV包包有着一些特殊的偏爱.这种偏爱.无关它的奢华.无关它的噱头.甚至无关他人的眼球。只因内心深处有一种淡淡的归属感在弥漫.无论是LV的故事.还是LV的时尚.似乎都能在人生中闪现光芒.

  • 标签: SHOPPING 胸怀 兼容 香榭丽舍大街 归属感 偏爱
  • 简介:提出了一种滑阀稳态液动力补偿方法,即在阀芯上加工环形槽。首先对阀芯的稳态液动力进行理论分析,结果表明在阀芯上加工环形槽,能够起到稳态液动力补偿的作用;再对滑阀进行流场仿真分析,结果表明稳态液动力的补偿程度与阀套沉割槽深度、阀芯环形槽深度、宽度等因素密切相关:沉割槽深度越小,环形槽深度越大,宽度越大,补偿效果越明显,补偿能力可以达到50%以上。但由于尺寸和强度条件的制约,环形槽不能完全消除阀芯稳态液动力

  • 标签: 滑阀 稳态液动力 补偿 环形槽