简介：新媒体的迅速发展为高校思想政治教育工作提供了现代化的手段,拓展了大学生主题教育的空间和渠道,为主题教育提供了新的方式和载体。新媒体时代大学生主题教育面临着诸如一元管理主体与教育对象的冲突,一元主导与价值多元的冲突,主题教育目标的可控性与潜在失控性的冲突,话语传播的滞后性与快捷性的冲突等问题。有效开展大学生主题教育,必须快速适应新媒体技术带来的变化,推进校园媒体联动一体化、线上线下互动一体化、主渠道主阵地衔接一体化。

简介：新媒体对大学生的廉政意识培育带来了优势与挑战。针对新媒体的特点,提出了新媒体时代大学生廉政意识培育的策略：（1）提升廉政教育工作者的“新媒体”素养,坚守廉政意识培育的主渠道和主阵地;（2）以社会主义核心价值观为引领,提升教育内化的自觉性;（3）立足实际,分层分类推进,构建新媒体教育平台;（4）突出实践育人,积极构建校园廉政文化,实现环境育人;（5）整合校园资源,提升廉政意识培育的整体效能。

简介：互联网和数字技术加快了社会各领域的发展与革新。依托信息技术的支撑，高校在开创高等教育发展新局面的同时，也要面对新媒体发展对高校教育生态的消极影响，高校的专业教育、价值引导、舆情监控难度加大。政府、高校、教师三方面应合力推进教师媒介素养教育，适应新媒体时代对教育教学提出的新挑战。

简介：在现代社会,不管是生活,还是工作,都离不开网络。网络改变的不仅是人们日常的交际,还有媒体的运营方式。传统纸媒时代,编辑们需要管理的是报纸、杂志等传统纸质媒介,而进入新媒体时代,小编们的工作又是怎样的呢？下面我们就来了解几个跟新媒体工作相关的专业吧。

简介：综合英语课作为大学英语专业低年级的主干课程,旨在夯实学生的英语语言基础,培养学生的英语语言综合运用能力。这一课程本位决定了综合英语教学要注重熟读精思的特殊性质,但这种教学在新媒体时代的泛娱乐化冲击下困难重重,而坚持”精、专、博“三位一体的教学模式不失为突破这一瓶颈的有效方法。

简介：移动互联网时代,新媒体日益成为高校思想政治教育的载体之一,新媒体在给高校思想政治教育带来机遇同时,也为高校思想政治工作带来严峻的挑战。在此背景下,积极探寻新媒体时代高校思想政治教育的对策,学校统筹规划,做强新媒体教育平台,提高教育主客体的媒介素养,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,开创高校思想政治教育新局面。

简介：新媒体时代的到来不仅使信息传播方式发生了根本性地变化，甚至颠覆着大学生的价值观念、思维模式和生活方式，同时也给大学生思想政治教育带来了机遇与挑战。在新媒体环境下，怎样正确认识和运用新媒体，抓牢新媒体的领导权、管理权和话语权，做好大学生思想政治教育工作，是高校思想政治教育工作者面临的现实课题。

简介：新媒体时代话语主体的泛化，使得传统城市形象建构中，一元主导的格局不复存在。当民众手中握有可以承载话语表达容器的时候，“一只虾毁掉一座城”也不那么难以置信。鉴于宰客事件频发导致的城市形象“塌方式毁容”，从印象管理视角出发，结合戈夫曼“拟剧理论”，以青岛“天价虾”为例，着重探讨了新媒体发展对城市形象建构传统话语版图的冲击。文章认为面对有关城市形象的城市危机传播，政府首先应承认公众话语的存在，尊重其“在场”，并清醒认识其巨大能量；其次要转变传统城市形象塑造的管治思维，修正单纯依靠公权推行的塑造模式；最后应摒弃零和思维，重构城市形象塑造的话语版图，在理性商议、多元互动中，与民众、媒体共塑城市形象。

简介：随着市场经济加速发展、改革开放日益加深和网络技术更新迭代,高校宣传思想工作面临着诸多新的问题和挑战。切实加强和改进高校宣传思想工作,要从坚持党的领导、抓好队伍建设、凸显窗口作用等方面入手,用足传统媒体、用好新兴媒体、加速融合媒体,秉承责任意识,围绕学校中心工作,大力突出亮点,回应师生员工关切,积极应对热点,妥善处理难点。

简介：新媒体时代下,人们的生活水平越来越高,对精神文化的需求已经开始超越对于物质文化精神的需求。电视节目作为一种能够满足人们精神文化需求的艺术形式最为贴近人们的日常生活,电视节目质量的高低影响着大众对电视节目的看法,也决定着电视节目能否满足人们日益增长的精神文化需求。在新媒体背景下,要想提升电视节目的节目质量,提升电视节目编导人员的综合素质极为重要。本文立足于现今电视编导行业部分电视编导人员综合素质的现状,分析了提升电视编导人员综合素质的意义,进而提出了在新媒体背景下提升电视编导人员综合素质的几条路径,旨在能够助力于电视编导人员综合素质的提升,能够给中国大众提供更高质量的电视节目。

简介：在新媒体时代电子产品媒介的影响下,数字媒体书籍逐渐替代纸质书籍,快餐式阅读方式使人们逐渐忽略了纸质书籍的阅读体验。重新审视纸质书籍设计立场,从视觉感知、体验感知、手工艺融入几个方面强调书籍设计的情感表达,以重新唤起人们对纸质书籍的阅读兴趣与阅读的文化体验。

简介：新媒体环境下高校仍要面对无先兆性、长期反复性、周期性等三种类型的舆情危机。高校舆情危机具有目的单纯性、无行为暴力、群体性等特性,危机爆发的根源在于高校对舆情的管控力度相对不足、师生的群体利益诉求表达机制不健全、学生思想与心理状态不稳定、高校舆情伦理道德建设相对滞后等方面,应采取加强舆情管控引导力度、畅通校情民意表达渠道、提高舆情伦理道德修养等策略予以破解。

简介：近年来，互联网的广泛应用，信息终端的迅速普及，新媒体的介入给人们的生活、工作和学习带来了翻天覆地的变化。新媒体的先进性、互动性和即时性给高职院校的思想政治教育带来了机遇，同时它的无界性、虚拟性和多元化给思想政治教育带来了挑战，我们可以从教育主体、教育客体、课堂教学三个方面，利用新媒体媒介增强思想政治教育实效性。

简介：大数据和网络新媒体的发展,给高校思想政治教育提供了丰富资源和新的载体,同时也带来新的挑战;坚持以人为本、促进大学生全面发展的核心价值指向,充分利用大数据和网络新媒体平台实现多种教育资源的协同利用,实现传统话语向网络话语的转换,实现理论教育与社会实践的融合互动,推进高校思想政治教育功能不断拓展,对于增强高校思想政治教育实效性,加强高校思想政治教育具有重要意义。

简介：媒体识读能力是新媒体语境下当代大学生必须具备的基本能力,但媒体识读教育作为通识课程的重要组成部分,在高校中存在课程建设和管理缺乏保障、专业教师媒体素养缺乏和学生学习兴趣不足等问题。大学生媒体识读能力的培养是一项综合性的教育活动,其成功与否需要教学管理部门、教师的共同努力:高校教学管理部门要加强媒体识读课程建设;教师要通过跨领域的互动合作提升自身的媒体素养;教学过程中需强化教学实践以端正学生的学习态度。

简介：大学生思政理论的接收与传播。不仅决定其政治思想观点、世界观、价值观的形成，同时也主宰着我国未来几十年现代化建设的根本方向。文章详细阐述了新媒体背景下思政理论课教师培养的主要原则，并在此基础上提出了新形势下加强教师修养的几点可行性建议。

简介：尝试通过视觉设计手段在当代设计形态和表达样式上找到徽州乡村文化元素与当代生活的契合点,以符合现代生活方式及现代审美文化的形式进行创新,并为其创造一种新的文化形态和再生机制,使凋蔽的徽州乡村得以实现文化与经济的复兴,也为今后的乡村建设、乡村文化设计提供参考性建议。

简介：在互联网快速发展的新时代下,大学生作为网络的主要使用者,他们通过网络进行学习、获取信息。但网络信息良莠并存,还有一些敌对势力利用网络对我国大学生进行意识形态的侵蚀。因此高校辅导员要建立网络阵地,创新网络话语体系,旗帜鲜明地宣扬马克思主义理论和中国特色社会主义理论成果,从而提升大学生的政治站位,确保高校的政治稳定,培育又红又专的社会主义建设者和接班人。

简介：“入坑”新媒体“小姑娘,我见你骨骼精奇,将来定是个有潜力的新媒体人,我这里有个公众号,就交给你了!”

简介：本文在界定新媒体概念内涵和外延的基础上，提出了新媒体具有传播要素的多元性、传播过程的否定性、传播文化的反思性等特征，并深入分析了这三种特性在信息传播和相关研究中的主要体现。