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简介：作为一名语文教师，我认为，除了要把每一节课都上得出新出彩，同时，还必须要写得一手好文章。三十几年的语文教学实践告诉我，用自己的作品来影响和指导学生进行习作训练，有一定的吸引力，无论是老师的教，还是学生的学，都能收到事半功倍的效果。

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简介：李刚，男，1973牟出生，讲师，1994年毕业于河北师范大学美术系美术教育专业，获文学学士学位，1997年在中央美术学院版画研修班学习，现任教于唐山师范学院美术系。

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简介：浩然作品通过“新”与“旧”的对比之表现手法，演绎了中国共产党在不同的历史时期的各种政策，呈现出各种意识形态形象化、人物精神纯粹化，现实生活本质化之三大特征，展现了我国不同历史时期的农村风貌，也即作者心目中“想象的乡土”，使读者从中感受到中国农村的时代脉搏。

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简介：宋琬是清初的重要作家和诗人。从方志、年谱、选集等各类文献中，共辑得集外作品若干，凡文5篇、词1首、诗评5条、词评2条，发现集外待访作品若干，并对部分涉及的作品、人物加以相应说明和考证。

简介：建构游戏后，孩子们尝试将立体的作品“写生”成平面图，既能延续搭建的内容，又能在“写生”过程中感受立体与平面的关系，自我建构“写生”搭建作品的要素。建构游戏前，孩子们探索“设计”建构作品，能学习自主规划建构游戏的内容，选择游戏的材料，感受建构作品的造型美。

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简介：我们先来看两个案例：张老师当教师已经10年了，最近吃惊地发现，原来特别喜欢和学生一起聊天谈心的自己，总是有意无意地避免与学生们近距离接触。一想到要重复多年来熟得不能再熟的教案，她就头疼，于是常常安排学生上自习。她说，自己一进课堂就有倦怠情绪，不愿意与学生沟通，彼此的互动交流也在逐渐减少。