简介：分析了联合情报保障的特点及情报保障在联合打击中的作用。提出了更新观念、完善情报保障理论、加强情报保障系统的硬件建设、完善情报保障体制、加强情报保障系统安全、解决火力与情报的一体化问题等措施，为联合火力打击提供可靠的情报保障。

简介：信息是显示物质的属性和运动状况的信号或信号序列。一切事物都能产生信息。情报是一种特定的人类信息。本文所说的“情报信息”,是指在一定时间为一定目的通过信息载体而传递的并具有使用价值的信号、消息,是用户未知而又急需知道的知识。情报信息较之材料、能源对社会发展具有

简介：本文结合当前高、中等教育现状,认为高师学生应当开展教育研究以培养创造才能,而且,高师亦有责任与地方企业开展横向联合,以振兴地方经济。为适应这些要求,作为高校图书馆应强化和改善其情报职能,同时,也对与此相关的问题,提出了自己的见解。

简介：全国高等教育情报学术讲讨会于9月14日—18日在长春光机学院召开。全国高校情报网协作组、国家教委情报室、中央教科所情报室及来自全国18省、市80多所高校和科研单位的110多位代表出席了会议。会议由吉林省高教学会副会长、省高教情报研究会理事长张颖之教授主持。省教委副主任范业本、省社联副主席孙瑕、长春光机学院院长

简介：情报效益是衡量图书情报工作质量的客观标准之一,开展情报效益调查势在必行.作者结合工作实际,初步探讨了情报效益调查情况的现状、存在的问题以及解决的方法.

简介：一、问题的提出近年来,全国高校文献检索与利用课的开课面不断扩大,现已达532所,约占高校总数的52％。据有关部门1985年对文献课开课率抽样调查的结果:

简介：知识产权是与情报有关的财产权,它的实施对情报服务工作产生了诸多的影响.本文在分析知识产权对情报服务工作影响后,就情报工作中具体涉及到的与知识产权有关问题进行了初步探讨.

简介：提高高教情报资料利用率是高等院校开展教育改革、教育管理和教学工作的需要。本文就如何提高情报资料利用率进行探讨。

简介：本文分析了在素质教育中,中学图书馆对学生进行图书情报知识教育的必要性和具体做法

简介：著者在本文中阐述了高职院校图书馆的特殊性，也对高职院校图书馆的发展提出了自己的看法。

简介：网络环境下,开展竞争情报服务不仅可满足企业发展的需要,也可深化高校图书馆的社会服务职能,拓宽其信息服务领域,从而实现校企双赢。

简介：以色列处于西亚与北非阿拉伯世界的中心地带,除西边与地中海接壤外,其余三面领土均被阿拉伯国家所环绕。作为中东地区唯一的犹太国家,如何处理与阿拉伯国家之间的关系,一直是以色列对外政策中的重心。受历史原因以及巴基斯坦和以色列(以下简称巴以)关系的影响,以色列一直对本国的公共安全抱有极深的危机意识,该国情报组织辛贝特为保障公共安全立下了汗马功劳。通过对辛贝特的相关介绍,有助于了解以色列的情报部门在公共安全中所起到的作用。

简介：信息时代赋予图书情报工作者使用现代科学技术传播信息的历史使命,图书情报工作者应该正视现实的客观情况,提高认识,接受继续再教育,做到老、学到老.并且引入竞争机制,明确目标,采取多种多样方法和途径,依靠继续再教育,更好地完成进代赋予的新使命和新任务.

简介：从分析＂985＂高校情报学硕博论文的选题入手,运用文献调研及citespace引文分析工具,对＂985＂高校硕博论文进行了可视化分析,探讨了情报学选题方向、热点词频,指出其学科交叉性和未来的发展趋势,并提出相应的政策建议。

简介：本文阐述了在定题检索情报服务过程中普遍存在的四个问题,分析了这些问题存在的原因并提出了相应的解决方法

简介：文学灵感的语言机制张跃生大量的创作谈告诉我们，当灵感袭来时，作家往往感到言语象自来水般流出，所谓“思风发于胸臆，言泉流于唇齿”，令人捉笔不及，一旦写下来，便已是完整的作品。明了文学灵感的非自觉性，就不难理解，灵感之所以能给予作家意外的完整成果，那是无...

简介：日本学校安全问题涉及学校的范围按照《学校教育法》第一条的规定，指幼儿园、小学、中学、特殊教育学校、中等教育学校、专科学校、大学及其他各种学校。对学校安全范围的界定，我们可以参考日本体育振兴中心设定的赔偿范围。日本体育振兴中心的灾害共济给付制度将赔偿范围定在学校管理下发生的事故或灾害。

简介：在当前高校教材繁荣和多样化的时代,对国内外普通高校教材评价机制的现状进行调查和比较,探讨高校教材评价理论、机制、方法和指标体系,寻求社会中立机构参与高校教材评价的可行性,促进高校建立科学合理的教材评价和选用的制度,提高教材质量和高质量教材的选用率。

简介：文化发挥道德教育功能的方式主要有“粗放模式”和“集约模式”。“集约模式”是指将文化环境作为一个可控的对象，各种文化因素按照既定的原则和目标运行。但如果过度追求道德教育的文化机制的“计划性”、“控制性”，就有可能产生各种消极后果。“粗放模式”是指文化环境被认为是一个自组织系统，人们放弃干预文化环境发展目标与方式的权力，文化环境没有统一的、既定的道德目标。

简介：介绍欧盟教育合作发展历史和欧盟教育合作机制的基本情况。