简介：

简介：比喻是一种常用的修辞手法，具有化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁的作用。作文时，如果善用比喻，既可以彰显文采，又可以使表达生动形象，让文章更具感染力和说服力。具体应用可从以下几个方面着手。

简介：麦克斯和菲利在海瑞家玩。“我们玩捉迷藏吧。”海瑞提议。“好啊，我们玩捉迷藏。”麦克斯说。菲利打了个哈欠，说：“我好累。”“一起玩吧，菲利。”海瑞说，“我来找，你们藏。”“好。”菲利说。

简介：睡觉的时间到了，汤姆布利柏该上床啦！给他们涂上颜色，然后轻轻地哄他们睡觉吧！

简介：三个汤姆布利柏睡觉之前该刷牙了。赶快到他们家，用你的牙刷贴纸给他们三个刷牙吧！

简介：沿黑虚线剪开，红色向上折。

简介：汤姆布利柏敲鼓敲得好开心啊！把鼓涂上和他们的衣服相同的颜色，再把右边的彩色鼓和汤姆布利柏的鼓用线连起来。

简介：叮叮车开到汤姆布利柏家了！谁会第一个坐上叮叮车呢？用你的贴纸让汤姆布利柏在门前排好队。

简介：一、娃娃读画包贽源：这是长青公园沁园湖的游船,整齐地排列在湖岸边,准备迎接游客的到来。韩子怡：这是体育馆的乒乓球场地,有好多乒乓球桌子供体育爱好者打球。李想：这是幼儿园休息的小床,我们每天中午都要在这里休息的。吴佩衡：不对,这是万达广场的地下停车场,好多车都停放在这里,还有保安看护。

简介：汤姆布利柏们的裤子掉了！用手指沿着路线走，用贴纸把他们的裤子贴回去!

简介：美国作家休·洛夫廷1886年出生在英国，早年在美国和英国完成理工科学业，成为一名工程师。1912年定居美国，结婚生子。第一次世界大战期间，洛夫廷参加英军，在法国前线写给孩子们的一封封家书中，他通过画漫画和讲故事虚构了杜利特这位喜爱动物的乡村医生。1919年洛夫廷负伤回家后得知他创造的这个胖墩墩的可爱人物形象很受孩子们的欢迎，于是便把那些书信内容加工改写成系列童话。1920年《杜利特医生历险记》问世，1922年《杜利特医生航海记》出版并于次年荣获美国著名的纽伯瑞儿童文学奖。洛夫廷一生写作了杜利特医生童话系列共12本，最后两本是在他1947年去世后出版的。

简介：你愿意和汤姆布利柏一起玩吗？敲敲汤姆布利柏·咦的鼓，然后沿着指印走，你就可以玩所有的乐器啦！

简介：

简介：意大利著名幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利毕生以一种不屈不挠的精神致力于探索幼儿教育的科学方法。在“儿童之家”长期教育实践的探索过程中，她深刻地认识到儿童小手的重要性，几乎在其每部著作中对这一问题都有着详细的阐述，这构成了她教育思想的重要组成部分。

简介：快来和汤姆布利柏一起演奏音乐！每样乐器都用手指敲4下，还要把鼓和琴上的数字描出来。

简介：暑假里，我和妈妈去了意大利游玩，行程中印象最深刻的当属参观法拉利汽车工厂了。在工厂里，最有意思的就是给法拉利汽车换轮胎活动。

简介：呜……天气还是很冷．春天什么时候能到来啊？这个嘛．那就得去问问土拨鼠喽!

简介：啊啊啊啊啊！“安全、舒服吗？是不是迷迷糊糊快要睡着了？好，那我开始啦……”

简介：汤姆布利柏的积木有很多有趣的玩法。把点连起来，和他们一起玩数数游戏吧！

简介：蒙台梭利博士在总结卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上，结合自己的“儿童之家”的工作实践经验，创造了独具特色的蒙台梭利教育方法与模式。蒙台梭利方法强调尊重儿童、自我教育、有准备的环境、有吸收力的心智、敏感期等等，在世界教育的发展中有重要影响，成为世界各国学前教育的一种新模式。