简介:摘要:在九年级教学中,化学是一门新开的课程,一个全新的领域就会让学生感到无所适从、感到陌生。这样的新课程对很多学生来说都需要适应的过程,充满实验与探索的课程也需要有正确的学习方法。许多学生就是因为不能快速转变以前的学习方法,找到适合化学学习的有效方法,以至于学习成绩下降,对其后面的学习发展有不良影响。都知道实验是化学教学的重要组成部分,是化学教学的灵魂。通过一系列实验观察,能够给学生带来更为直观的学习体验和感受,让学生们在亲身实践中感受化学的魅力,提高化学学习成效。化学实验是对所学知识的直接体现,化学中的物质千千万,知识点直接的联系也很密切,依托实验进行教学是最好的途径。下面将讲述一些如何提高化学实验教学质量的策略,体会化学之美。
简介: 摘 要:随着教育事业的不断发展,小学五年级数学教学得到了重视,同时也对其提出了新的要求。在教学活动过程中,教师不仅要保证学生能够从课堂中收获新知识,而且还要促进其综合素质的全面发展。这需要教师充分地调动学生的积极性,主动地参与到教学活动中,以提升数学教学的效果。本文将根据小学五年级数学教学的特点进行探讨,并提出一些有效的教学策略。
简介: 摘 要:在一年级的语文教学阶段,小学生刚刚步入小学的起步阶段,识字写字是一年级语文教学的主要任务。对于小学一年级的识字写字教学,主要以教会学生“认识字”、“会写”、“会读”、“明白每个生字所代表的意思”为主要目标。同时,由于小学一年级的学生刚开始接触系统的识字写字的教学,因此会出现很多学生不习惯、难以进入状态等问题,需要教师密切关注,寻求合适的教学策略帮助小学生学习。
简介: 摘要:作者针对小学四年级数学的教学研究做了一些理论和实践的探讨,主要包括四年级小学数学教科书习题的特点分析,并且对教学方法与策略提出了建议。
简介:摘要:一堂一年级好的语文课应该是师生互动,心与心对话的舞台,是师生共同探究新知的过程,是点燃学生智慧的火把。要上好一堂一年级的语文课,让学生乐学、爱学,是我一直深思的问题,也是我不断探索追求的目标。
简介: 摘要:作为一个中国人,语文课程的学习贯穿我们的一生。语文教育不仅是为日常沟通交流提供便利,更是为弘扬中华传统文化奠定基础。在新课改背景下的今天,传统教育模式急需更新以适应新时代的发展特点。语文学科不仅仅是对语言,汉字的识记及使用,这都是一种片面的了解,我们要学习其内在的文化底蕴,从内心深处发现语文的美。三年级这个阶段的学生对语文学习有一些基础的认识,但不够系统。他们学习过程中更多的是注重对文字,语法以及一些基础知识的掌握。三年级是小学阶段的过渡期,这个阶段为以后的学习奠定基础,所以这个阶段的语文学习也很重要。但这个时期的学生心智都不够成熟,想要更好的对他们实现教育,需要根据他们的心智特点对其进行合理地规划。本文将简单说说从哪些方面促进三年级学生的语文学习。
简介: 摘要:小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让很多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?兴趣是学生可持续学习的一个支点。同时,也是建立良好师生关系的突破点。一个师生关系和谐、赏识、宽容、富有人格魅力的教师必然会对学生学习兴趣的保持、产生不凡的影响。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础;宽容,能为学生创造温馨和谐的学习环境;赏识,更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,“信任”或“不信任”的判断,和“亲近”或“不亲近”的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。对教师没有好感,也就不想学他教的课。在新课程改革的理论指导下,我们一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。
简介: 摘 要:应用题型是数学教学过程中最常见的题型,在各种数学考试中也占据了重要地位,小学数学教学中应用题型主要来源于日常生活,学生在掌握基础解题过程的基础上,对日常生活要有自己的见解和认识,将知识应用到生活计算中去。小学生的学习欲望还很强烈,对于一些新鲜事物抱有很强的好奇心,学习知识也会变得更加简单和快速,具有强有力的可塑性。而数学的应用题可以很好的培养学生形成紧密的思维能力和解决问题的能力,随着社会的发展进步,教育逐步受到更多的重视,小学数学教学要严密按照新课改政策要求进行教学。本文针对小学六年级数学教学过程中应用题的有效教学进行探讨、分析,希望给广大各界人士提供有效帮助。