简介: 【摘要】“情境教学”是一种新型的教学方法,这种教学方式需要教师在教学过程中引入一些设定的情景化的教学模式,这样生动化的教学场景是可以激发学产生积极的学习兴趣,这些情景化的教学方式可以帮助学生更好的理解每堂课程的重难点问题,使得学生能够做到轻松愉悦的学习,引导学生发挥自己的创造性。
简介:摘要:数学在小学教育教学阶段占据较高的比重。这门学科的实践性和应用性比较强,对学生的逻辑思维能力以及实践动手能力是一个较大的挑战及考验。小学数学教师需要注重教育教学策略的改进,摆脱传统教学模式的束缚,始终坚持以人为本的教育理念,灵活应用多种教育教学策略及方法降低学生的理解难度,减轻学生的学习压力,确保学生能够在自主学习的过程中获得更多的收获。情景教学法在数学教学中的应用备受关注及好评,同时效果非常显著。教师可以结合学生的学习情况以及教学进程,将情景教学法灵活融入课堂教学环节,以此更好地激发学生的学习能动性,使学生感受到学习数学这门课程的乐趣,进而真正实现事半功倍。基于此,本篇文章对用情景教学法提高小学数学教学效率进行研究,以供参考。
简介:摘要:小学道德与法治教育在小学阶段属于重要课程,通过道德与法治教育有助于提高学生的思想道德与法治意识。作为小学道德与法治教师,如何开展这门课程呢?笔者认为首先要认识到当前小学阶段道德与法治教学中存在的不足之处,根据学生的兴趣爱好,有针对性的选用情景教学方法,进一步深化教学内容,能够营造栩栩如生的教学情景,使学生感受到知识与我们的生活密切相关,从而提高学生的学以致用能力。所以本文从以下几方面展开分析探讨,如何运用情景教学法深化小学道德与法治课程,并提出具体的教学对策。