简介：摘要随着素质教育的深化，英语教学已经渗透到社会各个阶层，各个角落，短时、快速、高效的英语学习已蔚然成风，而语感教学也越来越受到人们的青睐。因此，重视英语语感教学，加强培养和训练学生正确良好的语感，必然会提高英语教学效率。

简介：摘要英语新课程标准强调对学生加强素质教育，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。在语言能力上，除了提出使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能外，还提出了培养学生的语感，使学生获得初步运用英语的能力，为学生将来更好地学习英语和用英语进行交际打下基础。在英语学习中，加强培养学生正确良好的语感，能使学习收到良好的效果，得到越来越多的英语教师的认可。

简介：摘要语感是一个人对一种语言的基本技能和基本规律的认知程度和掌握程度。就英语来说，就是对英语四大基本功听、说、读、写的认知程度和掌握程度。良好的语感能提高学生对语言运用的灵敏度和准确性，进而能促进教育教学质量的提高。

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简介：摘要语感能力的培养是语文综合素质的核心。培养学生的语感不仅能储备语言材料，而且能提高学生的文字能力、思维能力和想象能力，更能陶冶学生的思想情操。

简介：摘要英语的语感是指人们对于英语语言的感觉，它包括语言的表达意境、理解程度与和语言中所表达的各种情感。语感来源于不断的积累学习，对此，教师要认真培养学生的语感，让学生的语感由原来的感性的认知上升到知道理由的理性认知，促进学生英语语感的不断提高。

简介：语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分，在语文教学中培养藏族学生语感能力十分必要，从语音、字词、朗读背诵、听话说话、写作的角度探讨对藏族学生语感培养的方法，以探究培养藏族学生语文素养的途径。

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简介：内容摘要：语感是人对语言的直觉的整体的感受，或是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识的过程，是把握语言文字的一种能力。培养学生的语感，提高学生阅读、写作和口语交际能力，是小学语文教学的重要任务之一，也是新课程标准中所明确要求的提高学生语文素养的一个重要方面。语感的形成，有一定的先天遗传因素，但主要是后天的培养训练，它需要经过长期的知识积累和一系列的思维训练。因此，培养学生良好的语感，应贯穿于语文教学的整个过程。 

简介：语感已成为语文课程改革的一个核心概念。但语感和语感教学问题一直是语文教育界的一个热点问题。对这一问题进行深入的研究和探讨，对于促进当前语文教育改革，特别是正在逐步兴起的语感教学实践，具有积极意义。如果，不弄清什么是“语感”，又怎么培养“语感”，也就是说教学会失去方向感，具体的教学行为会缺乏指向性。

简介：摘要语感是人们在语言实践中逐步形成和发展起来的对语言文字的一种感受能力，即对特定语境中的话语不必经过逻辑推理，而能直接迅速地整体感知和把握。在小学语文教学中注重培养学生的语感，不但是现代教育教学的要求，而且也是教师教育教学的主要任务。

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简介：语文教学以“字词句篇”和“听说读写”训练为主要内容，而语感训练又是其中的关键。语感是感悟和运用语言文字的能力，即对言语的直觉的整体的领悟与感受。课程标准强调，要让学生“在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”那么，在阅渎教学中如何培养学生的语感呢？

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简介：摘要培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用；它对学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯的培养也有着不可忽视的作用；它为语文教学的改革提供了更加广阔的天地；它与真正落实语言文字的训练，提高语言文字训练的质量有着更直接的关系，是语言文字训练的最高境界；它是提高语文素质的重要手段之一。