简介:摘要信息沟通渠道不畅、信息传递不及时,流言滋生、谣言散播、师生误解是产生消极舆论的主要原因。消极舆论往往通过行为来表达,其表现有显性的,如扰乱课堂秩序、损坏公物、鼓倒掌、喝倒彩等,也有可能是隐性的“不作为”,即不做该做的,如集体逃课、逃避劳动、不做作业、不参加集体活动等。
简介:师生之间的文化冲突一直都以他独有的形式存在着,近年来这种冲突变得愈演愈烈。如果师生之间的矛盾冲突得不到正确对待势必会对教学活动产生影响。本文试从师生文化冲突的概念、特征、原因等方面进行阐述,从而进一步得出促进师生之间文化融合的几项策略。
简介:在现代化进程中,中国家庭伦理教育出现了功利化倾向、代际关系错位等问题.这些问题与中国正处于家庭伦理从传统走向现代的特殊时期相关:也是代际伦理日益显露的结果:并且更与家长自身的素养息息相关.作为家长,转变观念、提高自身素质、营造平等民主的家庭氛围有助于使家庭伦理教育健康发展.
简介:体育教学中,由于受群体内学生的个性、价值观冲突、职责规定不清等因素影响,往往会造成矛盾冲突现象时有发生,不仅是教学小组内部,甚至在小组之间也往往由于某些因素影响,而导致冲突的发生,这不仅影响体育教学的正常进行,而且也容易造成群体内部和群体之间冲突的加剧,矛盾的激化,甚至影响学生的价值观取向。
简介:随着市场经济发展和教育改革,大学生角色定位由传统意义上的学习者、受管理者向多元角色转变。大学生是潜在的劳动者、市场经济参与者、教育的投入者和消费者。认识教育对象的角色定位多元性,有利于大学教育和管理工作者,从多元化角度服务于大学生的成长需要和实际,从而化解角色冲突。大学生只有适应了多元角色定位,才能实现“全面发展”的教育理念。
简介:台州市路桥区峰江中学是一所地处城乡结合部的农村初中,学校基础薄弱,由于抓住课程改革机遇而得到了快速发展。在学校“蜕变”过程中,揭示了其中的艰难、积极和处于改革中的教师迎接新文化的心态与行动。本文选择其中的几个点。以案例形式作一初步诠释。
简介:
加强对班集体消极舆论的引导
试论师生之间的文化冲突与融合
冲突与融合--现代家庭伦理教育之反思
体育教学中的冲突及其解决策略思考
论大学生角色定位的多元性及其冲突
冲突与适应:学校文化的孕育与生成——一所农村薄弱初中“蜕变”的系列案例
《中国历史》七年级下册第16课《中外的交往与冲突》教学设计