简介：摘要21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”

简介：我喜欢《唐子西语录》中的两句诗：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。

简介：古代的各种典籍描绘祖先生活时,常常出现＂葛衣＂、＂葛衫＂、＂葛巾＂、＂葛履＂等字眼,在长葛拜见远古乐神葛天氏塑像,眼中的葛天氏那粗犷健美的肌体只围挡了一块简单的布遮羞,而不是兽皮,难道这就是传说中的用葛条织成的布吗？葛天氏之所以被称为＂葛＂,是否与其在远古时代发明葛布遮羞蔽体,带人们告别蛮荒有着重要联系呢？

简介：如果要问我最爱的美剧是哪一部,永远都是《成长的烦恼》（GrowingPains）。我深情地爱这部剧,Seaver夫妇,老大Mike,老二Carol,老三Ben,最小的Chrissy。这家人好像在我身边真实生活过。

简介：货币概念是“经济生活”的逻辑起点,贯穿于整个“经济生活”,因而是“经济生活”的基本概念。货币的产生与发展,货币职能的展示演绎着人类整个经济活动。在教学过程中,讲深讲透这个基本概念,有助于理清教材的逻辑,帮助学生解决相关的疑惑与难题。

简介：随着社会经济的跨越式发展和产业的转型升级，本科高校的办学规模发生了巨变，发展方式由外延式拓展转向内涵式探索，教学作为本科高校培养应用型、复合型人才的主要途径，教学思想至关重要，而“人本情怀”的思想是高校教学中重要的教学思想。通过探求我国教育学家思想中蕴含的人本情怀，了解目前本科高校教学中人本情怀缺失的现状，探寻本科高校教学管理者、教师和学生增强“人本情怀”教学思想的路径。

简介："我的中国朋友们,你们好吗?好久不见……"史蒂芬·威廉·霍金一定是上帝派来人间传播科学真理的使者!要不,为何21岁就被诊断患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症(ALS)的他,在绝大部分患者活不过5年的情况下,能顽强活到74岁的今天?更神奇的是,他如今只能做出极少数的肌肉运动(主要集中在脸部),却仍能清晰表达自己的所思所想和喜怒哀乐!

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简介：我去西班牙旅游,住在当地朋友家里。一天晚饭后,我牵着狗散步,刚玩了一会儿,小狗就拉了一泡大便!我没有带纸和塑料袋,于是趁人不注意,带着小狗偷偷逃离了＂作案现场＂。不成想,我们刚跑出几米远,一个20多岁的小伙子不知从哪儿冒了出来,他一边逗小狗玩,一边和我说着什么。我表示听不懂他说的西班牙文,小伙子马上笑着改说英文,这下我听懂了。

简介：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”是现行普通高中生物课本中的一个实验。本实验与后续将学习的生物的生长和发育等相关知识有着密切的联系。因此这个实验在教材中的地位不言而喻。

简介：结合CDIO国际工程教育模式,从本校实际出发,以培养具有创新能力和实践能力的高素质工程技术人才为目标,通过化工实训基地建设、实训内容改革与项目设计、成绩评价体系等层面,构筑了包括化工实训、化工仿真、化工认识实习、化工生产实习、化工毕业设计在内的多层次的实践教学体系,对化学工程与工艺专业学生的工程实践能力、创新意识和团队意识培养具有较强的指导意义。

简介：本研究基于项目反应理论,探索题目变动的公开招聘考试的最优题型。利用《北京市新进人员通用能力考试》专业技术岗位1000名考生成绩,通过探索性因素分析保证仅包含一个维度的情况下,使用项目反应理论等级反应模型分析10个题型的性能。先将各个题型不同题目的得分加和,将不同得分的频数转换为等级,分别计算区分度、难度、类别反应曲线和信息函数。最优题型用两种方法确定,一是选取信息量占比高于均值的题型,二是排除各种参数达不到常用标准的题型。两种方法得到非常接近的结果,即逻辑推理、图表解读、短文加工、阅读理解四个题型最优。

简介：亲爱的孩子：还记得我吗？我是那个又累又气的受气包,你们每天说我的坏话,还不理我。我是那个一周7天、一天24小时唠叨、埋怨你们的悍妇。我＇是那个坏脾气的家伙,诅咒发誓和绝望无助一样多。我是那个悲愁可怜的家伙,自打你们出生起我就再也没能睡上一个好觉。是的,这个人就是我。我只是想让你们知道,我要休息一下了。

简介：伊丽莎白是我在巴黎的朋友，她是编辑。上周我在巴黎约她吃饭。“吃什么？”她问，“巴黎时髦的日本食堂好吗？”我跟着她穿梭了巴黎三区的几个街道，来到一个门脸像小菜场一样的地方。

简介：幼儿教师要真正理解人类灵魂的工程师这一概念,要加强幼儿自主管理方面的引导,必须让孩子们动手参与以增强他们解决问题的能力,对待孩子们要充满爱心,切勿操之过急。

简介：苏童的短篇《狂奔》可以看做一首诗样的小说,是他对人生,对生命思索探询之后的产物。篇中,苏童所力图表现的是一种自儿童身上观照出的人类普遍宿命的深渊和人在命运旋涡中挣扎以期找到并“狂奔”出一条出路的本能努力。恰是由于儿童视点的选取,使作品的内涵意义更趋深刻和耐人寻味。

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简介：2004年，17岁的我从华师附中毕业后，选择去日本京都大学留学。我寄宿的人家只有一位老妇人，叫鹤田惠子，她的孩子们都在外地工作。惠子慈眉善目，让我觉得很好相处。可时间长了，我觉得她是个苛刻至极的人。

简介：南非和纳米比亚的半干旱平原上,一群麻雀一般大的名叫拟厦鸟的小鸟,在一棵大树上合力搭建了一个长约6米、宽约4米、重近1吨的巨型鸟巢。巢内辟有100个隔间,每个隔间住3到4只鸟。