简介：“沙沙沙……沙沙沙……”树丛中一阵剧烈的骚动，一巨型黑影疾闪而过。危险、厄运和血腥的屠杀，正在向草原上的小兽们步步逼近。

简介：<正>我们脚下看似平静的地球,实际上却憋了一肚子的“火”,沸腾的岩浆、巨大的压力整天折磨着它,它受不了的时候就要靠制造地震、火山来发泄,轻则房屋倒塌,重则城市消亡,那我们能不能给地球做个“胃镜”检查,早点知道它什么时候会发火呢?

简介：我们生活的地球，已经围绕1．5亿千米外的恒星太阳公转了46亿年之久。每公转一圈，就是一年，地球不知不觉已围绕太阳转了46亿圈。你可否设想过，假如有一天，地球因为某种特殊原因不再公转，会发生什么呢？

简介：有没有搞错,地球哪里来的肾?又外行了吧,没听说森林是“地球之肺”吗?这“地球之肾”啊就是湿地。红军当年过的草地,就是湿地的一种。它和森林、海洋一起并称为全球三大生态系统。被誉为“地球之肾”。

简介：大自然有时像位慈母,有时又像个恶魔,喜怒无常令人捉摸不定。她为我们这些为一睹芳容无畏生死的人,准备了5个最凶残、最恐怖和最令人头晕目眩的陷阱——当心咯,别掉进去!1.大馨吉国家公园地理位置:马达加斯加美貌度:1朵花凶残度:4颗牙齿大馨吉国家公园虽是受保护的世界遗产,但却不收门票,不需要护林人,连围墙也没有。为什么?因为它本身就是一个巨大的尖顶围栏呀!它是地球龇出的牙齿,能轻易地将细皮嫩肉的你"碾碎嚼烂"!呜哈哈哈!来看看科学家史蒂夫·古德曼是如何进行他的探索之旅的吧:他和队友们走在

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简介：不用石油不用电,绕着地球不停飞．“吃”定阳光,不管白天黑夜．想飞就飞!

简介：<正>在广袤的宇宙中有一颗蓝色的星球,他有多姿多彩的天气,烟波浩淼的海洋,郁郁葱葱的绿色植被……没错,他就是我们的“地球小子”!这天,“地球小子”突发奇想：太阳系外有没有和他一样的星球呢?看着“地球小子”恳切的眼神,小哥白尼哪有推辞的道理啊!这忙一定得帮!

简介：摘要在课堂上多进行探究性教学，通过小组讨论的形式鼓励学生之间的交流，培养学生思考和解决问题的能力，同时进行分层教学，教师要充分把握教学的重点和难点，有利于对教学任务的突破，而教师在整个活动中仅起引导作用。这样可以充分发挥学生学习的主动性，综合运用各种教学手段和方法，充分调动学生上课的积极性，从而提高课堂的教学效率。

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简介：农村小伙刘金银,个头不高,皮肤黝黑,口音颇重。若萍水相逢,无论从哪个角度看,都猜不到他是位＂网红主播＂——用手机直播捉龙虾、钓鲢鱼、抓黄鳝、剁猪草等农村日常生活7个月,竟引来11万余粉丝,被＂打赏＂逾24万元。虽然这钱要和直播平台五五分成,却也是一笔巨款。

简介：空间概念的形成从地理学习的一开始就是最基本的。复习到今天,同学们或许有这样的感觉,手中拥有一本地图册,其作用远远胜过所有的课本和参考书。事实上也正是如此,一张地图所承载的地理信息远比同样篇幅的文字要多得多,并且还包含着文字内容所难以描述的空间结构概念。因此说,在最后的复习中让自己在头脑中形成结构化的空间概念是最关键的。

简介：摘要小学阶段正是学生情感培养关键时期，在小学语文中开展情感教育不仅可以加强师生之间良好情感关系的建立，还对学生的语文知识学习理解有着就很强的推动性作用。所以小学语文要勤于思考、积极探索，更好的将情感教育融入于语文课堂当中，促进学生的情感素养、文化素养全面发展。

简介：色彩是语言中的亮点,赋予了语言生命力,而不同文化背景中色彩的表达意义是不一样的。文章探悉了中西方语言中使用频率较高的红与白,分析了红白亮色在中西文化中的差异性,提出掌握差异性的重要性。

简介：摘要现在学生学习语文的积极性不高，他们总是热衷于数学、英语、历史等学科的学习，语文成了被忽视的学科，成了不被看中的学科。究其原因，很多学生反映语文学习没有兴趣，作业枯燥无味没有意思。如何激发学生学习语文的兴趣，提高语文学习能力，成为语文教学必须面对的现实问题。

简介：摘要初中物理作为一门基础性实验学科，蕴藏大量德育的内容，在物理教学过程中，教师应精心研究教材，通过发掘、引导，把德育教育与知识传授、能力培养结合起来，使他们正确运用辩证唯物主义思想去观察和解决问题，培养严肃认真、实事求是的科学态度，增强集体观念、民族自豪感和爱国情感，形成良好的道德品质。

简介：摘要语文作为我们从小就学习的科目,是学习其他学科的基础,是一门具有情感的科目。由于情感在语文中占有重要的位置,因此,在定义语文的基本内容都是与情感的因素相联系在一起。承载语文的教材有很多种版本,苏教版语文能完整地呈现出感情,本文以苏教版小学语文为例进行详细的分析,从而提出相关的建设性的意见。

简介：摘要：综合思维是地理学基本的思维方法，也是全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。利用“问题链”组织教学，能将探究任务蕴含到课堂学习活动的设计线索中， 通过明晰的课堂教学主问题，以真实有效的问题情景为依托，优化教学组织，学生以问题解决为任务主动建构知识，促进高阶思维发展，有利于提升学生的综合思维，实现地理核心素养的内化。

简介：摘要教师在课堂教学过程中，一方面，要正确掌握和使用创新学习模式；另一方面，教师在教学过程中，要重视“学”、“思”、“乐”、“创”的结合，重点突出“学”，实现“学”的三个转变，即从让学生“学会”转向培养学生“会学”；使学习从“要我学”转向“我要学”；把教师的“教案”转变为“学案”。凸现一个“创”，把“教室”转变为学生创新的场地，让教室的墙壁成为学生创新思维、创新成果展示墙。

简介：摘要当前，我国正处于网络时代，信息技术在人们的日常生活、生产中应用十分广泛，而微课是网络信息时代的重要产物，将其应用于教学工作中，可大幅度提升课堂教学质量和学生的学习兴趣，本文主要对微课在初中数学教学中的实践应用进行了研究。