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  • 简介:摘要:任何一门学科,学生学习成绩的优差,课堂纪律的好坏,不仅取决于教师自身知识的储备和把握课堂教学的能力,更取决于学生对该门课程的学习兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”。教师激发出学生强烈的学习兴趣,那么该学科或该堂课必定就会取得很好的学习效果。生物作为一门自然学科,与生产生活实践和人的自身生长发育联系紧密,学生初学生物时基本都具有一定的学习兴趣。那如何将学生的这种兴趣能持久的保持下去,就要求老师在每节新课之前能最大限度调动学生学习兴趣,将学生注意力都集中到将要学习的内容中去。这就需要生物老师在不同教学内容上运用不同的导入技能,从一堂课上课开始就能牢牢的将学生的学习兴趣和注意力转移到即将要学习的知识上。课堂导入是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。那么,如何做到成功地导入呢?本文就教学导入方式问题,谈谈自己的一些教学体会。

  • 标签: 初中生物导入教学 策略
  • 简介:摘要:随着时代的发展,知识呈现出爆炸性增长的态势。现行教材内容中,各学科知识点交叉的现象非常普遍。如何破解学科融合教学的难点,使不同学科知识融汇到日常教学中,对一线教师提出了更高的要求,教师面临的教学压力也越来越大。本文通过初中生物试题中出现的语文古诗词生物内涵解析对此进行了初步探索,希望起到抛砖引玉的作用。

  • 标签: 初中生物 语文 古诗词
  • 简介:摘要:于改作业而言,其是教师教学中的重要内容,如何确保改作业的速度,并在改作业的过程中掌握学生的学习情况,需要教师积极思考。本文将探讨提高改作业效果的四种方法,并对这四种方法进行详细分析,以期提高教师改作业的质量。

  • 标签: 改作业 效果 面批法 笔记法 标记法
  • 简介:  【摘 要】初中生物的教学往往是多元化的,而所包括的实验教学作为生物课堂中的最基础也是最重要的手段,能够将抽象的生物知识以较为直观的印象留给初中学生。所以在初中的生物教学中,做好实验课程的教学是能够保证学生乐于学习生物的基础。本文则将针对现今初中生物实验教学的实际情况,分析现今生物实验教学所存在的问题,并针对上述存在的问题提供建设性的解决方案,以切实提升初中生物课堂的效率。

  • 标签:   初中生物 实验教学 教学效率
  • 简介:摘要:初中生物实验教学是将抽象的生物知识转化为简明、直观的信息,从而显著提高教学效率的教学。实验教学可以使生物知识逐渐渗透到学生的头脑中,从而激发学生对生物实验研究的兴趣,激发他们在实验教学中的主动性。文章就初中生物教学现状进行阐述,先后探讨了教学中存在的问题及提升生物课堂效率的相关措施。

  • 标签: 初中 生物 教学 课堂效率
  • 简介:  【摘 要】在起步作文的教学中,教师可以利用小学生善于模仿的天性,引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式,并在借鉴的过程中融入自己的想法,使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受,“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。

  • 标签:    小学 语文 仿写练习法
  • 简介:【摘要】随着基础教育改革的不断深入,如何培养具有创造性的人才,是摆在我们广大教育工作者面前的重大课题。文中对如何培养学生的物理自主学习能力进行了深入的理论探讨。从激发学生物理学习兴趣和培养学习动机出发,提出了转变教学观念和转变学习方式的意见,确立了以培养学生能力为目标的现代教学理念,并提出了一些培养方法和策略。

  • 标签: 学习兴趣 自主学习
  • 作者: 张忠银
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2021-01-15
  • 出处:《教学与研究》 2020年第11期
  • 机构:  摘 要:生物学是一门需要学生不断地探究的学科,需要他们去发现问题,再去解决问题。近几年随着生物科学与技术的发展,生物学经历前所未有的变革与创新,时代的进步、学科的发展对初中生物教学自然也就提出了更高的要求,传统的教学方式已经不能适应这个学科的需要,生物课堂要更多地聚焦在学生思维的生成上,让学生有更多探究的机会,体验更多探究的形式,进而使课堂充满科学的志趣,学生在思考中发现问题,又在深度思考中解决问题,最后却在更深层次的思考中再次发现新的问题。探究的生物课堂,如走迷宫一样,让学生在生物的殿堂中从一个新知走向另外一个新知。
  • 简介:摘要:新课程的基本理念是以学生发展为本,新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式,而带给老师的是全新的挑战,教的过程其实也是学的过程。面对素质教育的今天,这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂。

  • 标签: 高中生物 教学 兴趣
  • 简介:【摘要】生物学教育包括人类认识自然现象和规律特有的思维方式和探究过程,其中也包含了众多可以渗透德育的资源。在高中生物教学中以引言为导领、以科学家为榜样、以知识为载体、以实验为手段、以节日效应为契机对学生渗透德育,可以起到良好的效果。

  • 标签: 生物教学德育渗透途径
  • 简介:【摘要】初中生物的课堂在为学生打开一扇认识多彩缤纷的生物世界的窗口的同时;也给他们的思维打开了一扇窗,让他们探究着奇妙的生物世界。探究,让课堂充满灵动,也让学生充满活力,更让生物充满无限的魅力。因此在教学中,教师要让探究活动更有生机、更富志趣。

  • 标签: 初中生物趣味课堂打造
  • 简介:摘要:随着社会的全面发展,相关的教育工作也得到全面的提升和发展,而对于相关的初中地理教学来说,其对学生的综合能力提升有着重要的帮助作用,通过相关的教学方法能过全面的提升地理教学质量,而再此过程中教师需要对学生的地理教学知识进行合理的教学方法进行全面的提升,传统的地理教学过程中教师往往是课堂教学的主体,学生只能够被动的接收课堂知识学习,但是传统的教学方法对于学生来说具有相关的问题,直接影响了学生的整体学习质量提升,所以在目前的初中地理教学过程中,需要合理使用相关的角色换位方式对学生进行 相关的知识教学,以此来满足学生整体能力的综合提高,最大程度的满足其实际发展需求。

  • 标签: 角色换位法 初中地理 应用
  • 简介:摘要:高中生物教学要围绕“德、智、体、美、劳”的教育方针,积极融入美育教育,全面提高学生的生物科学素养。

  • 标签: 高中生物 方针 美育教育 素养
  • 简介:摘 要:近些年来,未成年人犯罪呈明显上升趋势,其中也包括许多涉及初中生的重大案件,所以在中学课程中渗透法制教育刻不容缓。近十年来,我一直坚持在初中生物教学中渗透法制教育,取得明显效果。渗透法制教育,重点在用事实说话,用学生身边的事例作材料,同时充分发挥网络的作用,收集各种素材配合使用。这种渗透教育,可以由教师引导,但必须要通过学生的自我教育才能达到较好的教育效果。本文主要讲自己多年来坚持法制教育的体会,包括四个方面的内容:一是现状,二是认清元凶、三是具体做法,四是渗透反思。

  • 标签:   生物教学 法制教育
  • 作者: 冶秀梅
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2021-01-15
  • 出处:《教学与研究》 2020年第11期
  • 机构:  【摘 要】 当前,在初中阶段进行青春期性教育已是一个刻不容缓的问题。因此,我认为在初中生物学教学过程中渗透性教育,把青春期性教育分为性生理、性心理、性道德、性保护等四个方面,通过知识清单、网络导学、师生多向引导等不同的教学方式展开教育。利用《人的由来》这个章节教学契机,让学生了解青春期心理、生理的变化,渗透性行为的法律特征和道德特征。
  • 简介:  【内容摘要】随着新课标的深入推进,传统的教学模式已经不再适应新课标的发展需求。因此,作为老师要改进和完善教学策略,提高教学效果。本文结合初中生物教学实践,提出了几点教学建议,仅供参考。

  • 标签:   初中生物 教学效果 提高
  • 简介:摘要 :初中生物生物课程的启蒙阶段 ,而此阶段对于学生培养良好的学习能力和思维习惯是十分重要的。提问作为一种常用的教学手段和互动形式 ,对于促进师生交流、了解学生的知识掌握情况十分重要,对于提高教学质量也有积极意义。本文通过研究初中生物的概念教学中教师提问的现状和其意义 ,对如何提高提问的有效性进行了探讨 ,提出了几种有效策略。

  • 标签: 初中生物 教学 有效提问
  • 简介:摘要:生物在高考体系中占据着一定的比例,这门偏重理性思维的学科,对部分高中学生而言无疑是一个重难点,在学习过程中时常会遇到困难与阻碍。本文站在高中生角度主要探讨了学生在生物学习中存在的问题,并提出了几点学好生物的有效策略。

  • 标签: 高中生物 学习策略 高中生
  • 简介:  【摘要】由于应试教育的长久影响,认知因素已经牢固在人们的教学意识中,因此对情感因素的忽略已经成为较为严重的现象。它对学生情感的发展以及学生所受到的教学质量都有不同程度的影响。所以本文主要分析了情感的独特功能外,对其在教学特定的功能也做了相关的介绍,而后也向大家介绍了相关的中学生物教学中的情感性处理策略。希望本文对学生的课堂起到一定的优化作用外,还能促进学生的全面发展。

  • 标签:    初中 生物教学 情感教学