简介:
简介:摘要:从日常生产生活实践情况来看,不等关系较为常见,包括方案设计、利润优化、活动安排等等,用不等式(组)模型解决生活中的数学问题,体现了学以致用的教育思想,也是近年来中考数学改革的关注点之一。本文以生活中的方案设计问题为例,结合不同类型的题目探讨不等式(组)模型的应用策略。
简介:内容摘要<<新课程标准>>十分强调“使学生感受数学与现实生活的联系”,要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件出发”。如果我们能在数学教学中引导学生利用自己已有的生活经验,去分析问题和解决问题,使数学问题具体化和生动化,学生就能体验到生活中处处有数学,感受到数学的乐趣,从而养成用数学的观点和方法去认识周围的事物,处理实际问题的习惯。
简介:规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类的认知诊断模型,能够提供关于考生作答模式与属性掌握情况的详细信息。在理论上,该模型解决了成就测验中测验单维性与项目单维性的问题,并发展出ACC曲线对项目反应理论进行了拓展;在实践中,规则空间模型可以用于指导测验项目的编制,为诊断教学提供信息,还能广泛应用于成就测验以外的心理与教育测量的各个领域。
简介:要改变传统抽象的、呆板的数学教学,必须以课堂教学为平台,引导学生在生活中学数学;以课外活动为载体,让数学教学生活化,激发学生学习数学的兴趣,激励其主动地积极地进行思维活动,从而培养学生学习数学的创新能力,提高数学教学质量和人才培养的质量。
简介:摘要:幼儿园美术教学活动是组成幼儿园教育体系的关键活动之一,让幼儿真正爱上美术,创造美的事物是幼儿园美术教师亟需思考的主要问题。所以幼儿园美术教师可妙用生活化材料,引导幼儿主动发现生活中的美,懂得如何运用身边的生活材料构建艺术美,以提升幼儿的审美能力和鉴赏能力。生活化材料可选取一些幼儿日常生活中经常接触的材料:比如落叶可跃然纸上;废弃的纸箱也可摇身一变成为可爱的动物;用尽的空瓶装扮过后穿上全新的衣
简介:摘要:作为教师在日常教学的过程中,你想让学生能够充分体会出道德与法治与我们生活的相关程度,就必须要在教学的过程中加课堂教学的内容与实际生活相互关联,只有这样才能够让每一位学生都能够积极参与其中,并感受到自己在社会中的重要意义。与此同时课堂教学应该以多样化的形式来保障学生的学习,这样既能够提高学生的知识学习水平又能够促进能力的发展,没有这样才能够使初中道德与法治的生活化,教学落到实处,促进学生的全面发展。
简介:目前研究教师培训的文章很多,但以经验总结居多,缺乏理论的支撑与深入本质的分析。理论支撑不足,导致教师培训的研究处于经验总结阶段,未深入到教师培训的本质——知识的整合与再生层面。通过理论的支撑寻找教师培训的本质与科学的培训模型建构,可为教师培训的训前模式设计、训中监督及训后评价提供科学依据。
简介:空气不好闻,使用清新剂就行了?喝桶装水,只需勤换桶就完了?吃药也大有学问呢,还等什么,跟我一起进入知识快餐店看看喽。
谈数学模型在中学经济生活常识中的应用分析
用不等式(组)模型解决现实生活中的方案设计问题
减轻作业压力,提高数学教学
如何减轻小学数学作业压力
数学教学源于生活,用于生活
“子弹打木块”模型再拓展
英语源于生活,又用于生活
让数学走向生活,让生活走进数学
让品德与生活教学回归生活
生活离不开数学让数学走进生活
规则空间模型的简介与述评
小学音乐教学对学习压力缓解影响研究
在德育中生活,在生活中德育
联系生活实际 让数学生活化
妙用生活化材料,用爱点亮生活
始于生活,融入生活——初中道德与法治生活化教学策略探究
基于SECI模型的教师培训模式研究
音乐·生活·美丽
数学与生活
生活好搭档