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  • 简介:语文教学旨在培养学生的语文能力,最能体现学生语言能力的就是语言的输出。而言语的发源地是具体的语境,在一定的情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。学生口语表达质量的高低,直接取决于对口语交际内容的兴趣。在教学实践中,教师的任务是教会学生听、说、读、写,同时要充分挖掘学生的潜力、引导学生进行语言输出。这就要求我们要准确把握教材的价值取向,构建学生喜闻乐见的语用情境,激活学生的语言实践,有意识地促进语言的自然生成。

  • 标签: 情境 语用 引导学生 语言能力 口语表达 语文能力
  • 简介:摘要教师对学生信息技术兴趣的培养不仅仅局限于课内,还可以在课堂教学之余,组织学生开展形式多样的课外活动,如组织信息技术兴趣小组、举办信息技术知识竞赛、开展信息技术知识讲座、学习?验交流等来调动学生的学习积极性,从而使学生对信息技术产生一种实实在在的、发自内心的兴趣。

  • 标签: 中学生 信息技术 学习兴趣
  • 简介:摘要小学语文创设有效的教学情境就显得极为重要,有效的教学情境易于唤起学生的注意,增强视听效果,渲染教学气氛,引起学生心理和情感上的共鸣,使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”,从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。

  • 标签: 语文课堂 创设情境
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  • 简介:摘要本文主要探讨在新课程环境下,在具体的教学过程中,如何将新课标落到实处,真正的提高学生的信息素养,培养学生利用信息技术解决和处理问题的能力。下面结合自己的一些实践和各位进行探讨。

  • 标签: 新课标 信息素养 教学思考 评价
  • 简介:考试招生制度改革正在全面展开,在改革方案制订以及具体实践中,必须兼顾科学和社会。考试招生制度改革的科学是社会保证的必要条件,社会必须在与科学兼容的前提下才能实现;科学的实质进展又要充分考虑考试招生的社会。考试招生制度改革既要关注回应社会公平的诉求,又要关注自身设计的科学

  • 标签: 考试招生制度改革 考试的科学性 考试的社会性
  • 简介:摘要在教学过程中教师要注意语言的准确规范、简明扼要、幽默机智、灵活多变,要想成为一名优秀的信息技术教师,必须树立终身学习的意识,不断完善自己。最终使我们信息技术教师的语言更符合新课程标准,更加有效地提高课堂教学效果

  • 标签: 信息技术 教师 语言
  • 简介:摘要信息技术正以它惊人的速度影响着人们的工作、生活和学习,更影响着教学的手段和方式。《全日制义务教育课程标准》强调中教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。因此,信息技术与英语教学整合尤为必要。

  • 标签: 信息技术 英语教学 有效性
  • 简介:摘要随着信息技术学科教学内容的不断深入,有的内容理论非常强,需要记忆,且枯燥无味,知识难度增加,学生的学习兴趣就逐渐降下来了。因此,针对这一现象,作为信息技术学科教师一定要善于引导,根据信息技术学科的特点,设计出其不意合适自身的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。

  • 标签: 历史教学 情景教学 创设推动
  • 简介:摘要中学信息技术教学中,教师应该把握良机,渲染信息技术课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分钻研教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的信息技术课外活动等。

  • 标签: 中学生 信息技术 学习兴趣
  • 简介:在新四化时代,为了实现党和国家对教育领域考试招生制度改革提出的目标,应当在数据中心建设基础上实施教育考试信息化,通过教育考试大规模数据的共享利用,支撑考试招生制度改革,提高人民群众满意度。结合江苏省教育考试数据中心项目的建设,通过对现有系统系统的调研评估,分析信息化目前发展阶段及存在问题,研究信息集成的实施策略、愿景和内容,为加强考试招生制度改革和加快教育信息化进程服务。

  • 标签: 考试 招生 数据中心 信息化