简介：　　摘要：在学校教育中班级管理工作至关重要，而班级管理工作的成败取决于班主任的工作经验和工作能力。因此，新时期的班主任工作有待于各位教师努力探索，在教学工作中不断完善，积累经验为学校教育的顺利开展做好铺路人。小学教育的作用和意义是不言而喻的，它肩负培养祖国下一代接班人的重任，小学生的学习能力和道德品质是在小学这个关键阶段逐渐培养和养成的，因此作为小学班级的班主任，在开展教学管理工作过程中，要对当前基础教育的内容以及新课程的规划安排采取相应的改进措施，用以优化和改进目前的教学体制和教学方法，让小学生能够在更为愉快的心态中、良好的学习环境中茁壮成长。本文主要对当前班主任教学工作的主要做法进行论述。

简介：【摘要】在新的时代，教育体系正在完善面对实质性的改革，小学的发音音乐教学也面临着这一教学改革挑战是巨大的。现在小学的音乐教学缺乏明确的教学目标，学生学习效率低;教材没有能充分激发学生的兴趣;教学方法比较简单，教学方法较为单一，不敢过于开放。再加上在现在的应试教育背景之下，大家对小学音乐这门课程的本身重视程度就不够高，学生和家长的重视度也就不高。本文只要师者从小学音乐教学现状出发看一看新时期小学音乐存在哪些挑战，我们又能给出怎样的应对的策略。

简介：

简介：摘要： 小学语文教学在新课改的推进下不断进行着的优化，教师也开始注重与学生之间的互动。在实际教学中，教师应注意反思，通过与学生的沟通了解到其真实的需求，并以此为依据设计出更恰当的互动方式，使之综合能力得以释放与锻炼，提升了授课质量。

简介：　　摘要：小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。在教学工作中，语文作文的学习对于生活阅历少知识面比较窄的小学生来说比较困难。教师在开始打基础的时候必须加以正确的引导，培养学生的学习及写作兴趣。从学生的角度出发来指导学生的作文写作。以提升我们的教學指导水平。

简介：摘要：中职教学阶段对学生来说较为重要，当前大部分中职学生都是基础教育阶段所谓的“双差生”，这些学生在基础教育阶段已经失去了自己的学习自信心，并且由于传统评价方法的存在，直接导致学生的实际学习效果受到了全面的影响。因此在当前的整体教学过程中，教师既要保证学生的学习成绩，同时应当对其进行一定的德育培养，综合的帮助每个学生都可以向着全新的方向发展，不会被社会所淘汰。所以在实际的教学过程中班主任教师应当更好的提升自身的德育能力，全面的让其能够进行有效的提升，综合的确保教学质量的有效提升，最大程度的使其可以得到全面的发展。

简介：　　【摘要】：近几年，我国政府大力推广素质教育，在全新的教育环境下，初中班主任更应该积极地转变自己的教学观念，由原来的重智育向着重德育发展，在实际工作中不断总结经验，促进自身德育能力的提升。本文就现阶段我国初中班主任在开展德育工作过程中存在的问题以及具体的解决策略两方面展开研究，希望能有效地提升初中班主任德育工作的质量。

简介：　　【摘 要】在初中语文教学中，教师要实践新课改的教学理念，改变传统的教学方法，采用创新的教学模式开展教学，使学生被教学内容所吸引，发挥语文创新思维，加深对课文的理解。在教学活动中，教师要加强师生互动，利用自身的语文专业知识对学生进行引导和启发，使他们掌握重难点知识，从而打造高效的初中语文课堂。

简介：【摘要】在高中阶段，学生写作能力的强弱体现学生学习语文水平的高与低。因此，在高中语文教学中，应该十分重视新时期学生写作能力的培养。

简介：　　摘要：小学教育是学生整个学习生涯的起步阶段，为以后孩子的健康成长起着积极的保障作用，因此，德育教育在我们日常的课堂教学中就显得尤为重要。尤其是随着新课程改革的不断深入与加强，对课堂教学的有效性要求也在不断提高，如何响应党和政府的号召，将学生培养成适合社会发展需要的现代化四有人才，就成为了摆在我们面前的迫切任务，因此，本文就如何加强小学生的德育教育展开探讨。

简介：摘要：初中阶段是学生形成良好的德育品格的重要时期，而班主任是每个班级的掌舵人，是学生成才的引导者。班主任的德育工作直接影响着学生以后的发展。初中班主任应结合班级的实情和每个学生的性格特点，关注学生的行为和思想发展，制定符合班级实际的德育管理策略，并持之以恒，付诸实践，组建一个团结、民主、和谐、积极、向上的班集体。以下是我根据多年的班主任管理工作经验总结出来的五个策略及实践。

简介：摘 要：随着新课改的颁布和实施，教学理念和教学方式来发生了很大的变化，同时对教育事业的发展也提出了新的要求，培养学生的自主学习能力已经成为当前阶段的主要教学任务。语文是教育阶段的重点教学科目，对学生自主学习能力的培养和提升发挥着重要的作用，为了能够让学生在语文教学中能够提升自身的自主学习能力，就需要教师要积极的转换教学模式，确立和增强学生的主体地位，并采用合理的教学方式来激发学生的学习兴趣，本篇文章主要分析语文教学中如何培养学生的自主学习能力。

简介：摘要：新课程改革要求教育面向全体学生，促进学生综合素质的提高。面对小学语文教学中存在的“学困生”问题，本文试从以下几个方面进行转化。

简介：◆摘要：随着新课改的不断推进，在小学语文课堂中渗透德育教育已经成为提升小学语文教学价值的重要策略。当下，对于如何在小学语文课堂中渗透德育的相关研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，本文将基于这些研究成果继续分析，以期能为推动小学语文教学与德育之间的融合互补提供帮助。

简介：

简介：摘要：语文作为小学教育阶段的基础学科，这是一门看似简单的学科，但是在教学改革中却举步维艰，为了更好的贯彻新课程改革理念，发挥学生主体地位和作用，在小学语文实践教学中我们要积极构建学本课堂，通过学本课堂推进小学语文教学改革，创新小学语文教学模式，提高小学语文教学效率。

简介：摘要：随着教育事业的不断的改革，对高中语文学科核心素养的培育也是比较重视。现今我国的发展进入了一个新的阶段，对于人才的要求也发生的变化。由于之前我国实行的是应试教育，不可否认，应试教育是我国人民迅速的脱离了“文盲”的尴尬状态，但是在另一方面也限制了学生的思想方式，禁锢了学生的思维，使得很多高校毕业生在毕业之后难以找到合适的工作，甚至很多高材生在毕业之后需要进行多年的历练才能够投入在工作的第一线。这便是应试教育的弊端。因此我国开始实行素质教育，以发展学生多方面的素养为主，培养学生多方面的能力。学校秉承“以人为本”的教育理念，在教学当中突出学生的主体地位，以培养学生的核心素养。

简介：[摘要]中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。他们都爱听表扬的话，对于批评的话，逆反心理比较多。所以在平时的教学过程中，语文老师一定要大胆夸张地赞美学生，但赞美也要求教师具备赞美的艺术。

简介：摘要：高中历史这门学科和语文学科之间的连接关系十分的紧密，二者学科知识上存在着较强的协同性特征。本文主要就高中历史与语文学科的协同性学习进行探究，对教学实践的特征进行分析，融合学科的内涵，进一步的提高总体教学的效率以及质量。

简介：