简介:2003年秋季开始.绍兴全市作为新课程改革实验区,在小学、初中的起始年级实施新课程标准下实验教材,尽管涉及的师生只有小学一、三、七年级,但新课程、新思想犹如一股春风依旧向整个教育扑面而来,特别是初中科学课程《科学》,更是这次新课程改革实验的一大亮点。我国的科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标,把提高每一个初中学生的科学素养作为核心理念,对科学素养的理解包含四个方面:科学探究(过程、方法与能力);科学知识与技能;科学态度、情感与价值观:对科学、技术与社会关系的理解。而科学素养的提高,最终要依赖于每节教学内容.依赖于每一位教师对每一节课的设计思路,依赖于每一道习题。
简介:随着高等教育事业的快速发展,教育体制改革的不断深入,高校家庭经济困难学生资助体系也得到了逐步完善,高校学生资助工作取得了飞跃的发展。笔者通过调查,了解到在不同高校中,由于重视程度不同,导致机构和人员配备上存在着差异;由于拥有的资源不同,导致资助资金与渠道上存在着差异;由于投入的力量不同,导致开展的教育活动也存在差异。本文提出构建完善的资助工作模式思想,旨在探究一条规范的“资助、育人、长才”的工作方法,提高高校资助工作的实效性,树立资助与育人相结合的思想,切实落实十二五《教育规划纲要》的20字工作方针——优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。”