简介：本文首先指出《现代汉语通论》将“告诉、回答、教、问”归入了“认定”义双宾动词的不妥，为其重新建立了“传播”义的范畴，并分析了“传播”类动词的价数，接着借鉴言语交际理论和传播学理论建立“传播”义动词的“语义配价”框架．然后考察了“传播”义动词的价数和“语义配价”框架之间的关系．进而指出汉语语法的意合网络和“语义配价”等理论的不足．均需有待完善或引入“语用配价”等新的理论。

简介：一、情态动词的定义及种类情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪，态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。

简介：【摘要】伴随着时代的不断进步，我国对于教育事业的重视力度在不断加强，在进行教育的过程中，教师要坚持立德树人的教育理念，这样才能使学生在学习的过程中树立正确的人生观、价值观和世界观，才能适应社会的不断进步和发展。副班主任是教育学生的重要人物，要注重的是全面提高所有学生的责任心、上进心，培养学生养成用于探索的好习惯，并且不断增强解决问题的能力。副班主任的一言一行都将对学生产生影响，是学校教育学生的重要责任人。要想实现立德树人的艰巨任务，必须要有明确的教育方式和教育理念，只有将素质教育和教育理念贯穿一线才可能实现。因此，为了进一步提升班级管理，本论文以立德树人作为研究核心和重点，寻求最好的教育理念和教育方式去实现这一目标。

简介：动词是英语中最活跃的词类，是句子的核心成分。此外，英语动词的变化较多，形式颇为复杂，是英语学习的难点之一。历届高考英语试题常把动词作为测试的重点，在单项填空题中所占比例在50％以上。笔者通过对近十年来的高考英语试题进行分析。归纳常考动词十五类，供大家参考。

简介：灾难是和喜讯一起到来的。关欣在收到美国宾夕法尼亚大学的录取通知书的时候，父亲却因为做支架手术而导致大面积感染，陷入昏迷，住进了重症监护室。噩耗令她没有来得及品尝金榜题名的喜悦，便陷入了悲痛之中。

简介：摘要：在高中英语教学过程中，教师需要帮助学生自主学习，而且要适当转变自己的教学模式和教学方式，以此来改变学生们对英语的学习态度，进而激发学生们学习英语的兴趣，进一步提高自身学习英语的能力。笔者在本文将对高中英语非谓语动词教学中翻转课堂模式的作用进行简单介绍，然后再分析运用该教学模式的重点，最后再提出具体的应用措施。