简介：课程资源的开发和利用在新课程中尤其引人注目。视频具有其他课程资源所没有的优点,因而越来越受到重视。然而,教师在开发和利用视频资源过程中面临不会查找和下载视频、滥用视频等问题。通过论述物理视频资源的概念,以及开发和利用物理视频资源的必要性和紧迫性、作用、原则、教学案例和注意事项,以期为初中物理教学提供参考。

简介：在开发和有效利用地方特色的课程资源中,学校因地制宜,因时制宜,开发和利用地方特色课程资源,发挥校内外的教育资源,利用自然资源、社会资源、校内资源等,开展综合实践活动注重对学生进行综合实践能力培养,培养学生的综合实践能力、探究和创新精神及社会责任感,并为学生树立正确的价值观及形成良好的情感和态度奠定基础。

简介：摘要优化教育生态环境，是一种具有创新意义的教育实践。我们认为，只有积极探索、大胆实践，才能跟上时代发展的要求，才能符合教育发展的规律，本文就如何优化教育生态环境，谈一点理论上的思考。职业教育不敷需求，社会偏见，投入不足，政府要简政放权，学校要自主管理，评估要社会化。政府提供政策、财政支持；学校内强管理，外重融合，产学结合，校企合作。

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：基于河北工业大学＂信号与系统＂课程的教学改革成果,主要对其在资源共享课程建设中的实践教学改革进行了探讨。分析了信号与系统资源共享课程整合的必要性,然后结合教学实际,研究了信号与系统资源共享课程实践教学改革的措施,搭建了软硬件相结合、便于实现资源共享的实践教学平台,研制改进了试验设备,取得了较好的教学效果。

简介：我们的家乡——惠安，不但有丰富的自然资源，还有深厚的文化底蕴，素有“海滨邹鲁”“雕艺之乡”“渔业强县”“建筑之乡”等美誉。如何让家乡这些特有的资源优势与角色游戏有机结合，让孩子们体验人文风情，传承本土文化呢？下面，谈谈我的一些做法和体会：

简介：主要分析了在社会转型背景下，为促进高等教育适应社会发展，推进教育资源开放共享的必要性。重点研究在MOOCs大力发展的今天，如何建设具有中国特色的精品资源共享课。在建设辽宁省精品资源共享课《软件工程》的过程中，提出了在“学校不分大小，资源不论多少，平等互利，自觉自愿”原则基础上，实现学科间、高校间、校企间协同共建精品资源共享课的模式。同时探讨了通过跨校修读课程、建立符合国情的开放课程知识产权体系、“自上而下”和“自下而上”相结合的评价和监督机制的精品资源共享课的共享模式。

简介：对环境问题的普遍关注导致我国高等院校在近年内纷纷开设环境工程专业，全国306所高校环境工程专业的年招生数量已达2_2万名。虽然农业面源污染和农村环境综合整治需要大量具有环境工程知识和技能的人才，客观上为农林院校环境工程专业的发展提供了得天独厚的机遇，但农林院校环境工程专业在办学历史和办学条件方面较理工科院校薄弱，需要根据自身特点和时代需求不断完善和建立具有特色的培养目标和课程体系。本文结合甘肃农业大学环境工程专业改革的实际情况，从培养目标、课程设置、实践环节等方面就农林院校环境工程专业的改革和发展提出一些初步认识，期望能够促进环境工程专业在农林院校的良性发展。