简介：〕前期差错通常包括计算错误、应用会计政策错误、疏忽或曲解事实以及舞弊产生的影响。前期重大会计差错更正的处理原则①采用追溯重述法；②涉及损益的，先通过“以前年度损益调整”核算，最终转入留存收益；③涉及所得税，依照税法规定，税法允许的调整应交，否则调整递延；④涉及其他项目，直接调整相关项目。

简介：学校事故是指在学校里因过失行为所致的人身伤害事故。学校事故的特征是：产生于过失行为而非故意行为，其范围不只限于学生，导致其发生的行为主体具有多样性，造成人身伤害。经常出现的学校事故大致有学校管理不严造成的事故、因学校建筑物存在的质量问题造成的事故、因学校设施设备陈旧造成的事故、体育课和运动会上出现的事故…学校事故要承担的法律责任包括民事法律责任、行政法律责任和刑事法律责任３种。

简介：

简介：1月4日，教育部发出《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》。《意见》提出，以农村教师和中青年教师为重点，开展中小学教师全员培训。强调按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，以实施“国培计划”为抓手，为各地输送一批“种子”教师。

简介：记者从日前在北京召开的第一次全国普通高等学校教学工作会议上获悉,我国已开始全面实施《高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,对高等教育教学内容和课程体系进行系统改革。这项改革被称为“一项系统工程”,改革内容主要包括以下几项:研究21世纪对人才知识、能力、素质的要求,改革教育思想、教育观念和人才培养模式;调整专业结构、专业目录和专业设置,改革各专业或专业群的培养目标和人才培养规格,以及主要专业或专业群的教学计划和课程结构;改革基础课程、主干课程的教学内容和体系,并同时研究和改革教学手段

简介：本文力图通过对改革开放二十余年来经济建设伟大实践的科学总结和对邓小平经济理论的认真学习研究,揭示并概括出邓小平在社会收入分配理论上的主要贡献,以便在进一步深入学习,广泛宣传邓小平理论的高潮中,从邓小平理论涵盖的各个不同侧面,深刻领会其精神实质,全面了解并掌握其在经济领域所作出的杰出理论贡献.

简介：1921年7月中国共产党诞生。中国共产党第一次全国代表大会提出，党在当前的主要任务，是大力发展工会组织，加强对工人群众的马克思主义教育。在各种工业单位中成立劳工补习学校和劳工组织讲习所。

简介：各位领导、各位学员:今天我们在这里举行现代远程教育重大理论和关键技术的高级研讨班开班典礼.

简介：在我国改革开放和现代化建设的新的历史时期，实现党的建设新的伟大工程需要马克思主义党的学说的指导，社会上各种模糊认识需要马克思主义党的学说来澄清，社会主义市场经济的建立需要马克思主义理论的指导，辨析当代各种社会思潮需要马克思主义理论的引导。

简介：2016年7月23日上午,2011年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“国民身份认同教育教材开发研究”成果鉴定会在我校英东教育楼352会议室召开。顾明远、王定华、陈立思、石中英及朱旭东教授等组成的专家组,认真听取课题组汇报,一致通过了课题鉴定,并对课题的研究成果予以高度肯定。

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简介：随着个人权利的发展，在美国和日本学校与学生法律关系已经由特别权力关系分别转变为具有平等性的契约关系和部分社会关系，这为两国处理学生伤害事故提供了前提。由此，平等和公平原则在确立学生伤害事故的归责原则时发挥着越来越大的作用。本文从学生伤害事故的归责原则以及责任主体两个方面对其进行法理分析。

简介：《侵权责任法》第40条承继了最高人民法院的相关司法解释，规定学校对第三人侵权学生伤害事故承担“相应的补充责任”。但在司法实践中，大多数判决是判定学校承担“与其过错相应的赔偿责任”。判定学校承担“补充责任”的判决，也没有真正适用补充责任的规则。《侵权责任法》相关条款的实施，应当明确“补充责任”的适用范围与规则。

简介：

简介：对中国裁判文书网2016年度收录的517份学生伤害事故案件的民事判决文书进行案例实证研究,分析其地域、学段、时空、类型、审级等特点,研究发现:司法诉讼中,学生伤害事故绝大多数是教育机构责任纠纷案件,学校与学生的法律关系是教育管理关系,学校在学生伤害事故过错认定中适用"中等"客观标准,学校担责数量多,比例比其他责任主体高,学校需履行维护学校公共安全、预见注意等职责,甘冒风险可以成为体育伤害案件中的有效抗辩,法律适用主要援引《侵权责任法》等法律法规,但也存在一些争议和错误。应从立法、司法、选聘法律顾问、家校社会联合等方面加强学校安全管理,维护学生的身心健康。

简介：<正>我省化工职工伍队的素质从整体上讲难以满足化工生产和发展的需要。干部、工人的政治、文化、技术(业务)素质不高,专门人才少且结构不合理,化工教育事业不发达,是急待引起各级领导重视的重大问题。目前,具有中专以上学历或技术员以上职称的专门人才,占职工总数的比例1983年为7.1%,1988年为10.1%。通过抽样调查表明:89年

简介：文章以日本福岛核电站7级核事故两周年为契机和切入口,主要涉及：常用的核裂变材料———铀;铀原子核裂变（＂两分裂＂）产物;另一种核裂变材料———钚;福岛核电站核事故后外泄的放射性物质等。文章还以福岛核电站7级核事故为例,立足于传播基础核知识、核能知识及有关新信息,文章以铀、钚及其裂变为中心,对核事故与核污染等做了些介绍、说明,意在让更多的人科学地认知相关事件与现象。