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57 个结果
  • 简介:该研究结合传播学和英语教学的理论,拟探讨基于微环境的有效的英语教学策略。通过对10位活跃在新浪微上的个人与组织用户的案例分析,尝试从教学、编辑和控制三个角度提出可行性建议。

  • 标签: 微博 WEB2.0 英语教学 策略
  • 简介:漆雕先生是新时期骚体诗制作第一人,他的《赋》是新中国第一本个人骚体诗集。

  • 标签: 梅赋 骚体诗 奇葩
  • 作者: 苏秀梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕高效课堂是在素质教育下对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,为终身学习打好基础,为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。
  • 简介:《上海博物馆藏战国楚竹书(八)》公布了四篇前所未见的楚辞类文献,学术界已经就这批文献展开了热烈的讨论。2011年10月之前,学者们的讨论主要围绕文字释读展开,且以网络为主要平台。之后的研究平台逐步由网络转移到纸质书刊,同时讨论的重心开始由文字释读向综合研究以及文学史考察转变。就具体方向而言,目前上简楚辞类文献的研究主要集中在文字释读、文学史研究、语言学研究、与今本《楚辞》的对读等方面。在文学史研究、综合研究等方面,尚有待进一步拓展。

  • 标签: 上博简 楚辞 出土文献
  • 简介:2001年4月,经河北省人民政府批准,唐山师范学院创办了中外合作办学的晶国际学院。学院现设有计算机、生物、法学、汉语言文学(侧重文秘方向)、英语、日语、应用:心理学、学前教育、音乐、艺术设计、商务管理等本专科专业,有在校生近700人。任课教师中具有高级职称的超过50%,强大的师资队伍保证了教学质量的稳步提高,得到了在校学生、学生家长和社会的一致好评。

  • 标签: 国际学院 时中 中外合作办学 唐山师范学院 汉语言文学 人民政府
  • 作者: 梅志军
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性,我们必须本着“让每一个学生都学得好”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率。
  • 简介:〔摘要〕课堂提问是一种教学的组织形式,是教师在教学过程中必不可少的教学手段。设计好每一个课堂提问,能调动全体学生积极思考,教师的启发式提问让全体同学踊跃发言。课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。

  • 标签: 〔〕语文课堂提问艺术
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  • 简介:〔摘要〕新课程标准更多地强调学生用数学的眼光捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。学生的学习兴趣和自觉性是构成学习动机的重要成份,无疑地,数学课堂教学应积极激发学生对学习的需要和兴趣。

  • 标签: 〔〕高中数学学习方式
  • 作者: 刘凤梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕随着新课程改革的进一步推进,如何使课堂教学更有效果,如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中,越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师,通过对初中英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索,我认为除重视对学生基础知识的夯实,技能、技巧和能力等方面的培养外,还应做到以下几方面。
  • 简介:

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  • 简介:

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  • 简介:摘要如何解决作文教学中这一难题呢?学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢?

  • 标签: 写作能力 培养 小学生 语文教学
  • 简介:〔摘要〕小学作文是小学语文课学习过程之中的一个基础训练。不少小学生对作文有困难。为了切实提高学生的作文水平,我们应该结合少年儿童的心理特点,根据从教经验,克服学生畏难情绪,则必须好好培养学生的写作兴趣。那么究竟如何整体提高学生的语文素养,全面激发学生的写作兴趣呢?

  • 标签: 〔〕写作兴趣培养小学生
  • 简介:以教育技术视角分析教育领域知识管理应用现状与问题。以野中郁次郎提出的SECI模型为理论指导,分析微的技术特性在教育知识管理中的应用优势。由于教师教学是教育知识产出的关键环节,教师教学过程要解决两个关键问题:如何有效开展课堂教学,教师如何提高教学专业水平。以微如何与这两个关键环节有效整合为研究核心,探讨微与课堂教学整合组建课堂社区,促进学生课程学习的知识转化。探讨微作为教学笔记和教学反思工具开展对教师个人隐性知识的管理。基于微构建知识交流平台,基于平台构建教师专业发展共同体,开展教师组织隐性知识的管理。

  • 标签: 微博 知识管理 课堂社区 教师专业发展共同体
  • 作者: 邢志梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:〔摘要〕培养学生的创新能力是社会发展的需要,是实施素质教育的需要。那么,小学数学教学如何培养学生的创新能力呢?笔者认为,实施开放的数学教学,能有效地培养学生的创新能力。所谓开放的数学教学,是指激发学生自主探索数学知识规律,培养学生良好数学素质和创新能力的新型教学。开放的数学教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了有效的途径和方法。