简介：〔摘要〕新课标的实施要求教师改变传统教学理念，确立以学生为主体的教学方式，培养学生的自主学习能力。在新课程标准下，要突出学生在教学中的主体地位，把学习的主动权还给学生，这也是素质教育的要求，更是学生全面发展的需求。

简介：〔摘要〕现在大部分小学生都缺乏自主创新和独立学习的能力，把课本的答案作为唯一的标准答案，不能勇于提出自己的意见和见解，缺少独立创新，而现代社会所要求的人才是要拥有自主学习和独立创新的能力。因此，研究小学数学的自主学习是势在必行。

简介：〔摘要〕在如今的教育政策中发现，自主学习变得尤为重要，越来越多的老师在教学中应用自主学习这一教育策略，以此来培养学生形成自主学习的态度以及独立思考的学习习惯，以适应当今社会对人才培养的要求。

简介：〔摘要〕文章结合笔者实践教学中，先分析了在初中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性，之后从两方面探讨了培养学生自主学习能力的方法，希望对初中数学教学工作的顺利开展有所帮助。

简介：〔摘要〕《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。《新课标》倡导自主学习，就是要让学生真正成为学习的主人。

简介：

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简介：〔摘要〕构建初步的数概念是以幼儿对物体的探究所获得的感性认识为基础的，作为数学活动的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设情境，让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，真正成为数学活动的主人。

简介：〔摘要〕在小数教学中培养学生的自主学习能力是新形势下培养合格人才的需要。

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简介：〔摘要〕课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围，才能愈来愈使学生积极、主动地参与到教与学活动中。教与学必须有一个和谐课堂步骤，来实施“师”教和“生”学、“情”与“知”，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，课堂教学又是实施素质教育的主渠道，在课堂教学中各环节上应不断渗入学法指导，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。

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简介：〔摘要〕小学数学教学，要适应社会的要求，切实改革小学数学教学，在小数教学中培养学生的自主学习能力。

简介：〔摘要〕培养小学数学的自主学习能力，需要让学习变成身边的生活，让书本变得丰富有趣，充分驱动了学生的好奇心。这种培养策略，符合小学生的心理发展规律，不仅有助于培养学生的抽象思维，还有利于实践能力、创新意识等综合素质的提高。本文探讨了小学数学自主学习方法的策略。

简介：

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简介：自主学习，关键是“自主”，它包含自力(尽自己的力量)、自动(主动)、自学自强(自己努力向上)等意思。概言之，自主学习也就是要促进学生充分发挥自身学习的主观能动性。

简介：〔摘要〕自主学习是教师通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅爱学习，而且会学习，并养成良好的学习习惯，同时在这个学习过程中使学生的个性得到充分自由的发展。引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，不但能教学生学会，而且能让学生会学，努力为学生的终身发展奠定基础。

简介：〕随着课程的不断改革，小学语文课堂的教学模式也发生了变化，本文将简单探讨如何构建小学语文自主学习教学模式。

简介：〔摘要〕自主学习是新课程改革后着重提出词汇。初中语文的自主学习不仅锻炼了学生的自主能力、独立能力、创新思维以及解决问题的能力。还可以增加师生的互动，活跃课堂气氛。