简介:随着学校变革和课程改革的推进,传统注重规范和统一的教学管理体系已经过时,管理的价值取向开始发生转移,不再执迷于控制,注重专业引领的新型教学领导和管理体系将逐步确立起来。这种新型教学管理范式的立论依据是教学的专业属性,逻辑基点是引领而非控制,其价值诉求是专业取向,它的内在构成是教学领导与管理的内在统一。
简介:中国传统语文教学实践的基本经验是什么?这个问题目前还有很大的探究空间。从杜威的经验观来看,经验是有机体与环境交互作用的过程;这个过程有主动和被动的两个方面,二者相辅相成,由此给予有机体各种刺激,使有机体在实践中获得反思,建构经验。观照中国汉语文教学的传统经验发现,教师自己的学习和研究实践是开展教学的重要前提;优秀教师以此为参照,激励学生也积极地展开自觉的实践和反思,创造自己的新经验;在这个过程中,师生为反思的魅力所吸引,投身于“教学相长”的情境中,这也就是理想的“乐学”境界。
简介:
简介:〔摘要〕去除学生对于作文的畏惧心理,注重激发学生的写作兴趣和自信心,养成良好的写作习惯将是初中作文教学的首要任务。现将笔者在初中作文教学探讨中的一些经验拿来与大家同享,希望对作文教学有所裨益。
简介:教育社会学诞生之初,研究者们便以"超越常识"作为论证其学科权威性的依据。近20年来,随着后现代思潮的涌现,这一观点受到了措辞学的质疑。在措辞学的视野下,这一论点并不具有逻辑的必然,而只是一种措辞工具。面对措辞学的解构,教育社会学应坚持反思性的立场。对此,布迪厄所提倡的"反思社会学"具有重要的启发价值。
简介:〔摘要〕班级管理是为学生营造良好成长环境的重要途径,也是班主任实现班级管理和实践教育目的的重要舞台,我在班级管理中注意以身作则,照顾学生的年龄、心理特点,利用多途径实施激励机制,培养学生健康成长,并注重以学生干部培养作为学生自治的中心,以能力培养作为学生发展的中心,取得较好的效果。
简介:在经济转型升级的背景下,高等教育与经济增长是否存在稳定的因果关系,是我国制定高等教育发展政策的重要依据之一。本文在对相关文献进行总结回顾的基础上,利用江苏1999-2011年的统计数据对高等教育经费投入与经济增长的关系进行相关分析、协整检验和Granger因果检验。研究结果表明,自1999年高校扩招以来,江苏高等教育经费投入与经济增长间具有显著的正相关关系,高等教育的发展是经济增长的格兰杰原因。我国各地区应加大高等教育经费投入,实现高等教育与区域经济的动态匹配和互动。
从控制到引领:学校教学管理的价值转向
从杜威的经验观探析中国传统语文教学经验
班级管理的经验之谈
借助经验促进情感与智慧共生
利用生活经验促进数学学习
初中语文写作教学的经验之谈
教育社会学的措辞学批判与反思性转向——以常识问题为例
普通高中班级管理经验谈
借鉴“经验积累与分享”理念,建设专业教学资源库
转型升级、高等教育与经济增长——来自江苏的经验证据:1999-2011