简介:教育的社会功能是什么?古今中外,众说纷纭。其中一种观点应当引起我们的注意:“从社会的立场而言,教育有一种明显的功能,就是根据成人的角色结构来选择与分配人力资源。”选择,的确是一种对于社会的功能。但详加分析,这种说法不够准确。第一,绝大多数的选择和分配并非学校所为,而是由其它社会制度或其它社会部门执行的,如我国古代的科举考试和英、法的文官考试都是在学生毕业离校后,由政府部门主持这种选择的;学生毕业后申请工作、寻找职业也是由企(事)业决定取舍的。(我国中专高校的包办分配在历史上只是一种特例)实际上,对学生进行选择的正是社会,而不是学校。第二,选择给人一种
简介:近年来,国家教委把端正办学方向,深化教育改革问题提到了重要议事日程,强调要把基础教育特别是农村教育的办学方向搞明确,来一个战略性的转变。基础教育的这场改革,引起了社会上的普遍关注和探讨,“热点”有:基础教育的性质和任务问题、纠正片面追求升学率问题、农村基础教育的方向问题以及如何建设中小学教师队伍的问题等。现将以上问题的讨论情况综述如下。一普遍认为,基础教育是我们当前教育工作中最薄弱的环节。基础教育之所以搞不好,一个重要的原因就是对基础教育的性质和任务没有搞明确,至少是相当一部分人不够明确。如关于基础教育的双重职能问题,往往只是片面强调了一种职能,即为少数学生升入高一级学校服务;却忽视了另一种职能,即为培养大量合格的劳动后备力量服务。这就偏离了基础教育的根本目标,给基础教育事业造成很大危害.因此,