简介:本文在新课程标准的指导下,运用协同学习理论设计、实践、调整与完善初中生协同学习能力培养策略,意在培养数字化学习环境下初中生与人、机间的深度交互,汇聚共享,集体思维,合作建构和多场协调的能力,并以相应的实践案例辅以说明,探索学生在新媒体时代面临众多媒体、工具时,能够选择并恰当运用信息技术解决问题的能力的培养。
简介:在对当前数字媒体人才需求进行分析的基础上,结合我校办学特色,构建了“一个主体、两轮驱动、五个结合”的数字媒体技术专业创新人才的培养模式。此模式以“实践”为核心,强化学生的师范技能、媒体开发能力,提高了学生的艺术修养、创作积极性和创新意识,对其他院校数字媒体类专业发展具有重要意义。
数字化学习环境下初中生协同学习能力的培养
数字媒体技术专业“一个主体、两轮驱动、五个结合”创新人才培养模式探究