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  • 简介:〔摘要〕中国画独具中国民族风格,在世界美术领域自成一派,是我国传统文化瑰宝。中国画有着悠久的历史,山水画尤为出名。皴法,在山水画的艺术表现中占有很重要的地位。

  • 标签: 〔〕中国画教学皴法
  • 作者: 田艳丽
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。怎样培养孩子良好的读书习惯?
  • 简介:少数民族题材的中国画,是以各少数民族为画面表现对象的中国画创作,尤其是少数民族题材的人物画创作,非常鲜明地体现出中华民族独特的民族文化特点。自近代以来,尤其是现当代,越来越多的绘画家开始关注少数民族题材的中国画创作。从多元的绘画材料以及信息技术方面来看,少数民族题材的中国画在内容、技法和材料等方面都发生着诸多变化,并涌现出形形色色的作品,工笔与写意都有不同程度的创新。绘画创作理念与审美取向的转变,表现形式多样,使很多优秀的绘画艺术家在少数民族主题的中国画创作中取得了不小的成就。

  • 标签: 少数民族题材 中国画技法 中国画创作 民族风情 画法 小品
  • 简介:随着网络技术的普及和运用,我们利用网络平台这一媒介获得了前所未有的新资源和新途径。本文重点介绍了“依托网络平台在家园中的运用及其优势”来促进教师与家长育儿理念的更新,拉近家长和教师之间的距离,带动幼儿园教育质量的提高。

  • 标签: 网络平台 家园合作
  • 作者: 吕咏梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:〔摘要〕阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。
  • 作者: 刘婷
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-09-19
  • 出处:《教育研究》 2012年第9期
  • 机构:〔摘要〕回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。但纵观目前的小学语文教学,这一重要理念并未得到全面真正落实。脱离生活的教学方法,使原本反映生活并服务于生活的语文远离着生活世界。走出这一误区的关键,就是要真正树立起正确的教学观、教材观和评价观,让语文教学活动真正成为学生的生命活动,精神活动。
  • 作者: 孙丽娟
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。为了是幼儿养成良好的阅读习惯怎样培养孩子良好的读书习惯?
  • 简介:正如黑格尔所言,柏拉图的《理想国》是西方教育思想的精神家园。柏拉图经历了十余年深沉的思考,取其雅典和斯巴达教育之精华的《理想国》,今天依旧散发着绚丽的教育之光,它是一种寄托,一种憧憬,它是教育精神家园的归宿。

  • 标签: 西方教育思想 《理想国》 精神家园 柏拉图 黑格尔 斯巴达
  • 简介:〔摘要〕家长是幼儿的第一任老师,家庭教育对于幼儿的影响十分重要。家园主动携手对幼儿进行同步教育,是促进幼儿健康发展的必由之路。在幼儿园里,我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置,始终与家长建立相互信任的合作伙伴关系,所以,我们积极帮助家长提高教育能力,充分体现了家园共育的重要性。

  • 标签: 〔〕做好幼儿园家园共育 工作
  • 简介:〕中国画作为中华文化中的重要组成部分,在中国的文化史上占据着重要地位。中国画中所涵盖的众多文人思想对于陶冶学生的情操,提高学生的见解,提升学生的文化内涵有着重要的作用。中职学校对于学生中国画的教学,以培养学生的艺术修养、动手能力与创造能力为主,在提升学生的艺术技能的同时,要注重学生审美能力的提升,从而促进学生的全面发展。

  • 标签: 〔〕中职中国画教学策略
  • 简介:始创于1995年的杭州市建兰中学是一所国有民办中学,目前,在家长和社会的强烈要求下,建兰中学又成立了分校和住宿部。建兰中学是一个有着良好学习环境的地方。就像一种扎根于沃土上的幽幽香草,滋长蔓延,积淀了深厚的文化底蕴;风风雨雨,形成了独特的传统风格;摸爬滚打,创造了一个个人间奇话。她,渊博而实力雄厚;她,年轻而活力四射。

  • 标签: 民办中学 杭州市 家园 幸福 学习环境 文化底蕴
  • 作者: 刘娜
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养成不好,终身受其累。”可见幼儿期是习惯养成的关键时期,不容忽视。任何习惯的养成都不是一朝一夕的事,培养幼儿良好的行为习惯更是如此,它需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈地共同努力,使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践,从而更好地巩固、培养良好的行为习惯。只有家园同步教育,才能使每个孩子养成良好的行为习惯,并受益终身。本文从三方面阐述了充分利用家园合作培养幼儿良好习惯的方法与策略,有效地促进了幼儿良好习惯的形成。
  • 简介:〔摘要〕《规程》指出“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展”、“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件。”

  • 标签: 〔〕幼儿教育美术区域环境创设途径