简介:〔摘要〕小学高年级的数学教学中,需要教师注意的问题很多,比如如何提起学生学习数学、钻研数学的兴趣;如何才能真正做到因材施教,优化教学;如何才可以提高课堂的教学质量等等。所谓的分层教学,简单地说就是科学地按照学生自己的学习能力而将他们分成若干的层次,并对各个不同能力层次的学生进行不同难度的教学,这样的方法也叫做分组教学或者能力教学。
简介:〔摘要〕分层教学体现了新课程理念下对学生的人文关怀。在高中数学教学中,采取分层教学不仅符合学生的认知水平,而且也利于提高学生的学习兴趣。本文结合自己的教学实践和探究,从分层教学指导思想,分层教学的理论依据,分层教学的实施,及分层教学的启示等方面进行了阐述。
简介:摘要大课间体育活动是近些年在传统的课间操的基础上,为了进一步保障学生身体健康发展而提出的新型的体育活动组织形式。与传统的课间操相比,大课间活动内容多,组织形式活,活动强度适中,让学生在得到身体锻炼的同时,以最佳的精力去完成学习任务。本论文以农村小学大课间体育活动开展的现状为研究对象,对本县三个乡镇的部分教师和学生进行了问卷调查,发现存在着不少不足之处,最终分析总结并提出自己的一些相应的对策。
简介:农村义务教育补助公用经费是义保经费最重要的组成部分,也是农村义务教育学校正常运转的基础,教育公用经费的增长水平是关系农村基础教育质量的关键问题之一。对调研结果的分析表明:2007年-2010年以来,农村义务教育补助公用经费整体保持增长趋势,义务教育经费来源结构较为合理,与政策目标基本保持一致,中央财政是补助公用经费增长的主要来源。但农村义务教育补助公用经费使用过程中存在的问题是:教育经费覆盖面窄,管理方式缺乏灵活性,同等补助标准下小规模学校运转困难等。在宏观上提高农村义务教育经费额度,弹性化地微调具体教育经费管理要求,适度扩大农村学校补助数量,合理调控东部、中部和西部义务教育经费的合理比例关系,仍是今后中央政府需要进一步加强和改善的政策价值导向。