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问题情境
选登
作者:
学科:
文化科学
>
教育学原理
创建时间:1989-01-11
出处:
《教育学报》
1989年第1期
简介:
<正>[语文1]在讲《庖丁解牛》时,打破以往逐字逐句翻译解释的常规,从不同角度提出不同的问题,引导学生有多种思路指向思考问题。①“游刃有余”是讲一切事物都有它的
标签:
问题情境
引导学生
不同角度
翻译解释
思考问题
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