简介：〔摘要〕现代社会的进步和科技变革的发展使得教学不仅是认知的过程，更是情感交流的过程！关注每一个学生的情感、态度和价值观，必将激发学生的学习兴趣，增强其学习信心，提高学习效果。

简介：

简介：学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练,而且也是情感的体验.能够在数学学习过程中逐渐感悟到数学自身魅力和无穷奥秘以及不可估量价值的学生并不多.所以学生学习数学的兴趣极易转移、消失.因此有必要在数学教育中加强情感教育.

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简介：〔摘要〕音乐是音响的艺术，它的表现力来自于悦耳动听的音响及细致美妙的音乐形式。在音乐课堂中的欣赏教学是通过对具体音乐作品的聆听，及其它辅助的教学手段，使学生体验和领悟音乐的美，并能够在美的熏陶下、在身心享受愉悦中，促使学生审美情趣的提高，从而获得一种精神的净化与升华。例如通过欣赏一首乐曲、唱一首歌，来走近艺术，从而喜欢它、热爱它。音乐所展现的内在美会感染我们，我们的性情、爱好会在艺术欣赏中得到净化，高尚的人格素质和审美情趣也会在愉悦的过程中慢慢形成。

简介：〔摘要〕培养学生的语情感，可以适时创设情境，激发学生情感；可以吃透教材，准确地把握教材中的情感因素；可以找准情感点，引起共鸣；还可以由表及里，体会深意。

简介：〔摘要〕传统的英语教学，教师习惯于以自己为主体，对学生进行知识灌输，学生课上记，课后背，背多少，考多少。教师更多地强调让学生得到多少知识，却忽视了让学生感到什么，体验到什么。从整体的教学过程看，学生长期处于背知识状态，学生的学习情感、态度和自信心的改变比较缓慢。通过几年的教学实践，我深深的体会到只有在教学中注重情感的投入，真心关心学生、鼓励他们、尊重他们、爱护他们，才能缩短师生间的距离，把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体，使教师、学生、英语三者产生情感共鸣，激发学生学习英语的内驱力，从而提高英语教学的质量。

简介：〔摘要〕重视对学生进行情感教育，是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。

简介：〔摘要〕教学活动的过程总是与师生交流相伴随。在这个过程中，教师实施教学，学生经历学习，课堂成为师生共同参与、完成教与学活动的场所。师生之间通过知识的教授与接受、问题的提出与解答、技能的指导与掌握等形式进行着交流。课堂中的师生交流应该包括教师的示范演示、学生的动手操作和教师的个别辅导，师生之间的情感交流等等。师生之间的交流关系是否畅通、融洽，是决定教学效果高低的重要因素。

简介：〔摘要〕当前语文教育的现状令人忧虑“工具性”教育思想制约了情感教育的生存空间，以“应试”为核心的基础教育又忽略了情感教育的发展。殊不知，基础教育不能急功近利，而应关注人的情感，关注人的全面发展。本文从科学的角度探讨了情感教育在中学语文教学中实施的必要性、可能性。

简介：〔摘要〕情感教育是促进学生全面成长的催化剂，也是促进初中美术教学质量提升的教学手段。本文先介绍情感教育对初中美术教学的重要性，提出在初中美术教学中渗透情感教育的内涵所在，指出初中美术教学中情感教育的渗透方法。

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简介：〔摘要〕初中思想政治课是对学生树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯和初步形成正确的世界观，人生观，树立崇高的共产主义理想的教育。而情感教育有着重要的作用，可以使人们提高情感认识，培养情感意志，实现道德行为。因此，思品课中注重学生的情感体验是最重要的道德学习方式之一，它是一种以身体去“体会”，用“心”去“验”的活动，是用感性带动心理的体验活动。

简介：〔摘要〕我校各班学生以学习《弟子规》、《三字经》、《孝经》、《增广贤文》等优秀的传统文化为主，提倡孝亲尊师，提高中学生对优秀传统文化的理解。让他们了解我国是礼仪之邦的缘由，并树立学生正确的荣辱观、价值观、人生观。

简介：〔摘要〕在初中语文教学过程中，情感教育是极为重要的教学方法之一。情感教育作为以情感为依托的教学方式，其与初中语文教学的有效融合能够让学生在更为深刻的理解语文知识的同时，学会如何用语文将自己的情感表达出来，因此在初中语文教学过程中做好情感教育的应用至关重要。笔者结合实践工作经验，在本文当中对情感教育在初中语文教学中的应用问题进行探讨。

简介：〔摘要〕在英语教学中情感因素影响教学质量的重要因素，有很多英语课堂仍然注重英语知识点和语法的教学，却忽略了情感教育。在课程改革中明确提出不仅要注重学生的知识教学，而且还要培养学生的积极情感。初中英语教学中的情感渗透不但可以提高教学质量，而且还可以增强学生的情感体验，为学生综合发展打下了良好基础。

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