简介：本文介绍了“焊接冶金原理”CAI积件的开发过程，并对它的设计思想、素材资源库的建立，以及CAI积件系统对素材的应用等设计作了阐述。

简介：产品设计是艺术领域的一个重要延伸，在不断的研究中得到了长足的发展，学科之间的界限也越来越不明晰，越来越注重产品设计中情感价值的教学研究。《产品设计开发（第2版）》一书基于产品设计开发的基础理论，从实际的需要出发，经由对各种案例的分析，

简介：当代艺术是相对于现代艺术而提出来的,在时间界定上指的是今天的艺术,其内涵主要指具有现代精神和具备现代语言反映时代精神的艺术。本文以当代艺术为出发点,从波普艺术对产品设计的影响,后现代主义的艺术是对产品设计的反思,当代的其它艺术流派对产品设计的影响等几个角度去阐述当代艺术对产品设计的影响并通过具体的实例论证了这一观点。

简介：

简介：本文介绍了Web数据库的几种中间件解决方案,并比较了它们的特色与不足,以及Web数据库的最新技术.

简介：零件测绘是学生全面综合运用所学知识解决实际问题的过程,也是全面检查学生知识水平和能力的最好途径.本文作者结合自己的经验,对零件测绘的重要性和保证零件测绘教学质量的方法,提出自己的见解.

简介：从普通高中素质教育评价标准的制订依据入手，认为标准的确定依据主要是评价主体需要的满足程度和学校自身发展的规律。在分析各主体需要之后，对普通高中素质教育评价标准的内容进行概括，并就如何以此标准对普通高中素质教育实施程度进行等级鉴定提出建议。

简介：基于积件思想,在积件库的组织和扩充问题上,尝试了通过数据库去登记、管理、存储各种CAI教学素材;通过Internet对积件库进行更新;展望了组件技术在积件领域的应用.

简介：一、背景机械制图中,螺纹及螺纹连接件部分的内容,具有以下特点:首先它的表达不同于该课程的前导内容,采用规定画法加标准的方式,而不是按其真实投影绘制;其次,作为标

简介：〔摘要〕现代大工业要求机械设备的完整性，其核心在于零件加工的质量和装配。车床机械加工是零件制造的主力，通过人为干预制作和有效冲压，进行零件的形变和材料有效分离，达到有效拼接和组合的目的。车床机械加工零件冲压，效率高、精度好、成本低和自动化的特点，有效的提升了生产力。对于加工技术的有效控制，是机械零件冲压的关键。

简介：上海市教育发展规划纲要（2010—2020）中提出：“教育信息化：为学生提供更加开放、便捷的学习环境”“推动‘电子书包’和‘云计算’辅助教学的发展，促进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究”。其中所提到的“电子书包”作为一种个人便携式学习终端，它的最大优势应是促使学生利用信息化的工具，自主学习、个性化学习，实现师生之间的信息交互，变更现有的学习方式。

简介：超薄壁圆筒件车削时易产生变形,本文利用楔形心轴充填在内孔中,从而减小夹紧力、切削力对其变形的影响,以达到加工工艺要求.

简介：凡是经历过小学生时代的教师都应该深刻体验过，每个学期的开始对于精力旺盛，求知欲强，心灵纯净的小学生来说都是倍感新鲜，充满希望，意义非凡的。君不见，孩子相见是格外的新鲜，格外的亲切和格外的热情；人人都满怀开学的神圣感，满怀学期的新愿望，走进校门，走进教室。

简介：摘要应用数控车床加工盘类、轴类零件可大大提高劳动生产率、稳定加工质量、缩短加工周期、增加生产柔性，实现对各种复杂精密件的自动化加工。然而，我们在实际生产加工过程中会遇到尺寸难以控制的情况，特别是在控制零件总长的时候尤为突出。下面，我将从夹具和设备的灵活运用两方面进行分析，希望对大家有所帮助。

简介：以中小学教师为主要培养对象的教育硕士专业学位研究生教育，是我国高层次的基础教育师资培养规格，现代教育技术公共课程是培养教育硕士教育技术能力的课程，课程的设计应运用教学系统设计方法，在分析教育硕士特点和教学特殊性的基础上，依据我国颁布的中小学教师教育技术能力标准进行，以使教育硕士更好地掌握现代教育技术能力。

简介：所谓积件是指在课件中能够承担一个独立任务的程序组，它可以是一个课件的结构，也可以是一个课件中不可分解的最小单位。所谓即插即用，是指教师可以根据个人的需要任意选用已开发好的部分组件，然后再设计组装出整个课件。这有点类似于我们工业产品制造一样，一些工厂生产零部件，然后通过一家公司组装成成产品。这样的课件既富有个性，又能有效地提高工作效率。

简介：网上流传着一段对班主任工作的调侃，名为“新时代班主任标准”：上得了课堂，跑得了操场；批得了作业，写得了文章；开得好班会，访得了家长；劝得了情种，管得住上网；解得了忧伤，破得了迷惘；Hold得住多动，控得住轻狂；受得了奇葩，护得住弱智；查得了案件，打得过嚣张。

简介：多媒体计算机等信息技术辅助课堂教学已经得到了广大教育人士的认可,并在实践中得到广泛应用。几年来经过实践→认识→再实践→再认识的反复探索,多媒体辅助教学逐渐走出了一些误区,步入了光明大道。这一探索过程大致经历了以下三个阶段:1以课件为主流的辅助教学模式多媒体课件就是利用多媒体计算机把文字、图像、图形、声音、动画、影像、练习、测评等内容按照教学的需要,利用相应平台,按照一定的流程综合起来的辅助教学软件。教师上课时,按照课件的设计流程一路走

简介：

简介：国内外研究者提出了对教育产品属性认定的不同标准，得出了不同的结论。由于教育产品外部性的存在，研究者们所提出的教育产品属性认定的不同标准并不矛盾，是有因果联系的；综合教育产品的消费特征和提供方式，义务教育是公共产品，非义务教育是准公共产品；不同层次类型教育产品的属性存在差异。教育产品属性的公共性或准公共性决定了政府应承担提供教育服务的责任。长期以来我国政府在教育服务提供中存在着以下问题：公共教育支出总量不足、分配和使用结构不合理，教育服务提供的政府垄断，教育服务政府提供和政府经营的合一。针对上述问题，提出了相对的措施。