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让我们奏响读书的旋律

作者：吕晓芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：陕西商南县试马镇初级中学吕晓芳

简介：一、序曲----读摘要，整体感知
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高中语文课：唱响“朗读”的主旋律

作者：洪海珍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：“书读百遍，其义自见”，“文科要读，理科要练”，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，“松声、涧声、琴声、鹤声----皆声之至清者，而读书声为最。”这些语句都强调了一个内容，即朗读。新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”因而，朗读应是语文的第一教学法，高中语文课堂应唱响“朗读”的主旋律。

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可持续发展是中学地理教育的主旋律

作者：白淑敏
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第47期
机构：河南省宝丰县石桥镇初级中学白淑敏

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