简介：随着钻井技术和井控技术的发展,以及对外合作机会的增加,内防喷工具在钻井施工现场的应用也日益频繁。内防喷工具,又名钻具止回阀、回压凡尔、单流阀等。是一种"钻柱内的防喷器",在钻井作业中接在钻柱中或直接接在井口位置,起到只允许泥浆正向循环,预防井底溢流的产生并降低井喷发生的几率的作用。由于其和防喷器一样要承受井底地层压力,供井前的试压是内防喷工具使用安全性的保证,尤其是在川东北钻井市场,由于地下油、气等流体的极其活跃,为保证钻井施工的安全,内防喷工具的使用要求压力等级高、结构形式多样,广泛应用于钻具组合中的各个位置,在钻井设计中达到单组钻具组合中使用数量达到4-6只。为适应现场施工的这一实际要求,试压工装的设计和研发势在必行。

简介：传统板梁钻孔工装需要人工装夹、翻转，存在二次装夹定位误差；工装更换和零件装夹反复操作，工作效率低下。针对此种情况，设计一种针对板梁类零件的钻孔工装，实现零件一次装夹定位。自动翻转，极大提高了钻孔效率和精度。本工装采用组合方式，适应零件广泛，只要更换钻孔模板．便可满足不同板梁零件的钻孔要求。

简介：针对公司柱塞泵产品存在的容积效率底、噪音大、使用寿命低等缺陷，对柱塞泵的柱塞扣压工艺进行研究分析，设计扣压工艺专用工装，提高了柱塞泵的整体质量。对采用改进工艺生产的柱塞进行试验，结果表明：柱塞与滑靴之间的拉脱力比改进前的拉脱力大100N；Z柱塞泵运行的噪音值比改进前的低4dB．柱塞的扣压工艺时间由3min／件，缩短到2min／件。

简介：一、教学设计思路摩擦力的教学内容是人教版《高中物理必修1》第三章第三节，是本册书的重点亦是难点章节。如何将静摩擦力产生的条件、大小与方向的确定和难点化解，如何在初中知识背景下强化滑动摩擦力大小的探究进而得到信度较高的结论，成为本节课教学任务能否顺利完成的关键所在。

简介：摩擦力教学难点形成的原因主要是因为摩擦力具有3个特性，即摩擦力的矢量性、被动性和突变性，学生难于理解这3个特性．教师有目的地创设与3个特性相关的典型情景，并引导学生对具体情景进行分析、总结，从而加深对摩擦力3个特性的理解，是化解摩擦力教学难点的有效手段．本文就摩擦力的3个特性，结合平时教学设计的一些情景，对摩擦力问题进行归类分析，这类分析有助于培养学生思维的条理性、严谨性和深刻性，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力．

简介：在市场经济条件下，包装及包装设计的本质是一种经济行为。文章提出在包装设计课程教学中要紧紧把握住包装设计的本质内涵，把包装设计放入市场经济的大环境中进行教学。呼吁建立与之相适应的课程体系、教学设施、教学方法；加强师资队伍建设，提高教学水平；推进包装设计教育事业的发展，进一步推进社会经济的发展。

简介：

简介：摘要：疫情背景之下学生不能如期返校，利用网络进行线上教学虽然克服了空间阻隔，但是学生在网络上学习、交际时不可避免地带来了一些人际摩擦，班主任必须直面这一事实并巧妙地化解学生之间的摩擦，在化解过程中固然要求学生本人拥有同理心，更是要求老师以同理心去促进问题的解决，进而引领学生融洽人际关系，进一步实现学生个体的成长，整个班集体的团结和谐。

简介：本课属于“造型、表现”的学习领域。其内容主要是引导学生利用不同材质进行服装的设计。课程内容与学生的日常生活息息相关，以实用为主，可以指导学生的日常着装和提高对服饰文化的审美品味。从教材上看，本课涉及的知识点比较多，扩展面比较大。而书中图片数量又过少，因此，只利用书中的资源让学生进行服装的搭配，似乎不太切合实际。因此，通过课前让学生搜集服装图片以及漂亮的范作，来弥补这点的不足。

简介：摘要休闲女装作为服装设计中的重要组成部分，作者对此感触颇深，特结合自身多年实践经验，同时积极借鉴同行的优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为休闲女装设计的深入化、持续化和健康化开展进献微薄之力。

简介：中国白酒包装设计在近三十年来发生了翻天覆地的变化，从传统只求实用转向了更多的现代化设计。全球化和行业转型升级要求白酒包装设计加快优化创新，走一条传承文化又与国际接轨的个性化道路。

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简介：摘要 ：产品离不开包装，包装不仅可以作为文化传播的媒介，为社会和相关产业带来利益，还可以使人们的生活变得有趣，并且一定程度上满足人们审美需求。同时包装产业发展的必然走向生态包装。这是一种可持续的新方法来改变以往传统的包装方法，使包装设计既满足人们的心理需求不丧失设计美感，又能达到保护环境、节约资源的效果。

简介：[教材分析]《摩擦力》这节是苏科版第八章第三节的内容，是认识弹力、重力后的第三个力，但是学生对摩擦力并不陌生．教材首先通过分析生活中的一些实例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上体验感受摩擦力是阻碍物体相对运动的．来激发学生的学习兴趣，引起学生的思考．随后探究影响滑动摩擦力大小的因素，进一步提升学生科学探究的素养．最后回到生活中来，

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简介：摘要：中职教育是培养高素质技能人才的重要途径，而服装设计专业作为中职教育中的一门重要课程，其教学实效性的提高具有重要意义。实际教学中，一些学校更注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。同时，时尚行业和服装市场的需求变化非常快速，服装设计专业需要及时更新教学内容和培养模式，以适应行业的发展变化。我们需要探索提高中职服装设计专业教学的实效性的可行策略，为学生带来更好的学习体验，提高学生的学习获得感。

简介：

简介：班主任要处处留心观察、了解学生的思想动态,及时发现他们存在的问题,有针对性地进行教育引导。当我接到现教的班级时,原班主任跟我介绍班级学生情况,特别介绍了小管同学,说他以前有偷东西的行为。我并没有因此而轻视这个学生。小管写字非常漂亮,我就抓住他这个闪光点进行表扬鼓励。但没过多久,班里一名同学的钥匙盒丢了。经查找,只有四五个同学玩过