简介:摘要:汉字是中华文化重要的组成部分,蕴藏着源远流长的历史文化和独特的育人艺术观。小学低年级是学生系统接受识字教学的关键阶段,教师应当密切关注学生的成长与发展,在识字教学中融入育人艺术,引导和培养学生形成正确的价值观。
简介:摘要 :班主任是班级的全面管理者和决策者 , 同时也是学生学习与生活的服务者和引导者。如果班主任想要带好一个班级 ,就要不断地提高自身的各种素质,尤其是业务和管理素质 ,以增强自身的能力。
简介:摘要教师角色的取向,教师应像电视中的节目主持人那样幽默风趣;语言处理时加入一些方言、外语;活动组织上尽量与学生互动,让学生真正地投入到课堂中来;课堂的组织也要尽量有新颖;要增强自己的亲和力,让学生把学习当成一种快乐而不是一种负担。
简介:摘要:班主任工作是一门艺术,关系着学生的学习和生活等多方面。小学低年级的学生的健康成长与发展更是离不开班主任老师的沟通与引导。因此,小学低段的班主任更需要具备敏锐的观察能力和洞悉能力,引导学生健康全面发展。本文基于小学班主任工作的具体实践,从具有代表性的育人故事中提取了三点教育思路,分别是:正面引导,转变学生行为;真诚交流,打开学生心扉;三、建立自信,守望花开。以期为小学低段班主任教育实践提供一些经验和参考。
简介:摘要:班主任工作是一门艺术,关系着学生的学习和生活等多方面。小学低年级的学生的健康成长与发展更是离不开班主任老师的沟通与引导。因此,小学低段的班主任更需要具备敏锐的观察能力和洞悉能力,引导学生健康全面发展。本文基于小学班主任工作的具体实践,从具有代表性的育人故事中提取了三点教育思路,分别是:正面引导,转变学生行为;真诚交流,打开学生心扉;三、建立自信,守望花开。以期为小学低段班主任教育实践提供一些经验和参考。