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  • 简介:上课前的一、二分钟,任课教师应在教室门前静候,准备上课铃响之后走进课堂,我们习惯称之为课。这是课堂教学的一项常规。可惜不少教师常常忽视了这短暂的课前时间。教师遵守候课时间,及时到位,这本身就是教师以身示范的纪律教育。特别是课间十分钟后,学生一时难于安静,甚至因为声音嘈杂,听不到上课铃声,不能及时做好课前准备。如果教师已经出现在教室门前,就有助于学生及时进入课前准备状态。其次,课堂教学是师生双方积极进行思维活动的过程。对学生而言,如果教师按时候课,

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  • 简介:清代著名诗人王士祯,顺治进士,官刑部尚书。在京日,士人有数谒王士祯而不获一见者,遂求助尚书徐健庵。徐日:“此易耳,但值每月三五,在慈仁寺书摊之,必相见矣。”

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  • 简介:小迷糊匆匆忙忙赶到学校的时候,上课铃已经响了。他一弯腰悄悄从后门进了教室。整整一节课,小迷糊都偷着乐,他以为正在上课的陈老师没有发现自己迟到。哪知下课的时候,陈老师还是朝他走了过来。陈老师问他:“今天怎么迟到了?”小迷糊低着头说:“早晨我因为要

  • 标签: 候奶奶
  • 简介:“诸”来到大街上,见到“侯”和“”两个人长得很像,他对“”说:“我们做朋友吧!”“”打量了一下“诸”说:“你找错人了吧?我是‘’,他是‘侯’,你应该找他交朋友才对呀!”

  • 标签: 小学 语文教学 汉字 “候” “侯”
  • 简介:1.几只小猴在树上摘(zhāi)桃子。2.他们采下后,在树下分桃子。一只小猴说:“每人3只,还多5只。”

  • 标签: 小学生 数学教学 教学方法 桃子
  • 简介:瞧,那个身材瘦小,一头乌黑长发盟是整齐地扎在脑后的女孩是谁?她就是甘肃省武威市师范附属小学六年级(1)班的侯萌萌。在老师眼中,她是个尊敬师长、聪慧好学、品学兼优的好学生;在父母眼中。她是个活泼开朗、乖巧懂事的好孩子。

  • 标签: 小学六年级 好学生 武威市 甘肃省 开朗
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  • 简介:“西瓜地里散步——左右逢源”这是个歇后语,这里边的“源”字是“圆”的“谐音”字。语言这东西真奇妙,语音相同或相近的字用错了,就是运用语言上的错误;然而,在特定的情况下,人们常常有意“犯”这样的“错误”,在修辞上称为“谐音”表意。“谐音”表意运用得恰到好处,不仅能使语言生动活泼、鲜活有趣,而且在表意功能上还有其特殊的作用。

  • 标签: 表意功能 谐音 品味 语言生动 歇后语 “圆”
  • 简介:普尔是17世纪英国著名的数学家,他于1550年出生在苏格兰首府爱丁堡,从小喜欢数学和科学。普尔对数学最主要的贡献是发明了对数,他在1614年著的《奇妙的对数规律的描述》一书中,叙述了对数的性质,后又详细说明了对数计算和制造对数表的方法,对简化数字计算起了重要作用。有个叫拉普拉斯的数学家认为“对数的发现以其节省劳力而延长了天文学家的寿命”。可以说对数的发现使现代化提前了至少二百年。

  • 标签: 数学家 普尔 17世纪 数字计算 天文学家 对数
  • 简介:对数是17世纪由普尔发明的。1550年他出生在苏格兰首府爱丁堡(bao),从小喜欢数学和科学,以其天才的四个成果被载入数学史。其中对数的发明使整个欧洲沸(fei)腾了。拉普拉斯认为“对数的发现以其节省劳力而延长了天文学家的寿命”。可以说对数的发现使现代化提前了至少二百年。下面我要给大家讲两个普尔的小故事:

  • 标签: 数学史 普尔 17世纪 天文学家 对数 爱丁堡
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  • 简介:综观时下的一些语文课堂,教者眉飞色舞,启发连连;学者两眼放光,争先恐后。这一呼百应、众说纷纭的场面,可谓热闹非凡,生机盎然。然而,静心细想,这“你说我说大家说”之中,似乎缺少了充分思考的时间,忽略了一些尚未进入状态的学生。

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  • 简介:”字如今是承受得起、经受得住的意思,比如耐烦、耐寒、耐用、忍耐等。但它在古代是一种刑罚——“剃须”的意思。以上那些词语只不过是它的引申义罢了。

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  • 简介:假期里在厨房帮母亲做家务时,我发现要端出锅里的菜时,非常不方便,用传统的棉布手套虽然也能起到隔热效果,可一旦有油渗出沾在手套上,棉布手套会非常难清洗。由于这种手套体积大,需要套入整只手,使用时不方便快捷。于是我萌发出发明一种隔热、油、易清洗、体积小,附着在手指上使用快捷且又方便的小型手

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  • 简介:传统典籍于地方会计文书,尤其边地会计、边地会计实务的具体操作几无记载.居延简中有大量关于会计的原始资料,据此可以了解汉代边地燧对会计工作的重视、燧主要吏员'能书会计'的考核和必需、会计簿记的具体方法程序,以及逐层上计审计实现'计会辨治'的会计文书特色.

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  • 简介:课堂提问是教师课堂教学的重要手段,而答环节存在的问题会严重影响教学的质量与效果。研究答,对提高课堂教学质量具有重要意义。

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