简介：雷夫·艾斯奎斯（RafeEspuith），美国目前最有影响力、唯一同时获得美国总统颁发的“国家艺术奖”和英国女王颁发的帝国勋章（M．B．E）的传奇教师。其著作《第56号教室的奇迹》，是美国最热门的教育畅销书，获得美国亚马逊图书奖，并翻译成多国文字。

简介：在澳大利亚中部一望无垠的荒原地带，大自然鬼斧神工劈凿出好几处奇绝景物，其中最著名的是艾尔斯岩。艾尔斯岩高348米，长约3000米，基围周长约8．5千米，是世界上最大的独块石头。它气势雄峻，犹如一座超越时空的自然纪念碑突兀于茫茫荒原之上，在耀眼的阳光下散发出迷人的光辉。在不同的季节与不同的气候奈件下，艾尔斯岩会呈现出不同的色彩，甚至在一天中的不同时间里，艾尔斯岩也会随时跟着光线而变化。

简介：从前有个可爱的小姑娘。有一天,祖母给了她一顶红色的天鹅绒帽子。她可喜欢了,成天戴

简介：<正>在澳大利亚中部一望无垠的荒原地带,大自然鬼斧神工劈凿出好几处奇绝景物,其中最负盛名者当推艾尔斯岩。艾尔斯岩东高宽而西低狭,是世界上最大的独块石头。它气势雄峻,犹如一座超越时空的自然纪念碑,突兀于茫茫荒原之上,在耀眼的阳光下散发出迷人的光辉。

简介：仔细观察图1，你觉得左右两个图形中，哪一个图形的中心圆比较大？可能很多人会觉得右边图形中的中心圆更大；事实上，如果去掉周围的圆，你会发现这两个中心圆是完全相同的。

简介：艾丽斯选了一顶金色假发，一条蓝色围巾，一双高跟凉鞋，一条花边缎（duan）子裙和一个心形粉红色手袋。

简介：艾丽斯是森林里的一只食蚁兽。平时，她用弯弯的尖爪子挖蚂蚁吃。

简介：内容简介艾尔韦斯还没有上小学，他是一个很怪的孩子，爸爸妈妈对他很失望。妈妈希望他长大了成为歌星，他却不会唱歌；爸爸希望他长大了成为足球运动员，他却对什么运动都不感兴趣。家里整天不见他的影子，爸爸妈妈还以为他交了坏朋友。

简介：两千年以前的古希腊人和罗马人是怎样生活的?他们在神殿里祭祀吗?在运动场上竞技吗?在露天剧院看什么表演?图书馆里研究什么学问?市集里“血拼”的结果如何?浴场里“泡汤”的滋味过瘾吗?到土耳其的艾菲索斯走一趟吧!这个世界知名的古城遗址及

简介：

简介：艾尔维斯．普雷斯利，1935年1月8日出生于密西西比州塔佩镇的一个非常贫困的家庭。孪生兄弟杰西·盖伦夭折，剩下艾尔维斯成了独子长大。1948年他与父母移居到旧纳西州的孟斐斯，1953年高中毕业后，艾尔维斯成了一名卡车司机。

简介：澳大利亚艾尔斯巨石,位于澳大利亚中北部的艾丽斯泉市西南方向约340公里处。艾尔斯岩高348米,长3000米,基围周长约8.5公里,东高宽而西低狭,是世界最大的整体岩石。

简介：＂小黄瓜＂原来的官方名称是瑞士再保险总部大楼,2004年5月正式投入使用,2007年被出售后直接按地址改称圣玛利艾克斯30号大楼。高达180米,高度存伦敦城区内排名第二。其内部主要为办公室,平日不对外开放。底部两层为商场,顶楼两层有360度旋转餐厅和娱乐俱乐部,可以利用购物或者进餐娱乐的机会入内参观。另外楼前广场和花园中有一些酒Ⅱ巴餐馆可供休憩。

简介：AK2000年起，澳洲新南威尔斯省对包括高中会考证书等在内的教育制度进行了一系列改革。其采取的主要举措有重构课程标准、调整课程结构、创新评价方式以及改革升学办法等。从当前的结果采分析，新省的高中会考改革推动了高深学习比例和教育质量的提升，同时也强化了职业教育的重要性。

简介：艾米·洛威尔作为生活在女性意识逐渐苏醒、女性话语权越加受到重视时期的女诗人，把对女性的认识借助于意象派的写作手法和东方主义的创作风格表达出来。论文分析了艾米·洛威尔在文学理论和富有东方色彩的诗歌中运用不同的方式所体现的女性意识，以期探索其对女性在现代美国社会和文学领域中地位的独特的立场和观点。

简介：一、眼镜哥哥陪你——边思边读“童童，你好像有秘密。”真真说。“谁会没有秘密？”童童说，“难道你不是老拉着好朋友在悄悄说秘密。”

简介：一转眼又到暑假了，配合暑期，赛尔号2一定更新了很多内容。可惜的是，西野为大家准备7—8期攻略时，截稿时间为5月15日，所以赛尔号2暑期活动没有办法在本期为大家呈上。

简介：奥威尔·莱特（1871-1948）我们十分幸运地生长在这样一个家庭里：父母总是鼓励孩子们去培养有益智力的爱好，去研究任何能唤起好奇心的事物。

简介：《紫色》的结局一直是文学界争论的焦点，这种大团圆的结局正是本小说的精彩之处。它成功地体现了艾丽斯·沃克的创作思想：改变了读者的期待视野给人耳目一新的感觉；赋予西丽和莎格的同性恋关系新的崇高意义；促使黑人男性的觉醒；以及体现了沃克致力于构建和谐的两性关系的妇女主义思想。

简介：【摘要】复习，是学习过程中最为有效的记忆手段，没有复习就没有记忆，结合人类海马体的性质，人类大脑开展记忆的过程是具有周期、节奏性的，该节奏对于每个学生来说是至关重要的。经过笔者的研究观察，发现许多中学生对英语词汇的记忆都是在临近期中、期末考试前，而一瞬间大量的知识记忆只会使大脑的思维更加混乱，而后便是急速的遗忘，从而一提到背单词就会令中学生苦不堪言，让单词成为中学英语教学任务中的一大障碍。本文基于艾斯浩宾遗忘曲线和周期性间隔复习等方法，将不同的知识分散在不同的时间里，将其用于中学英语的词汇学习实践中，探讨其是否具有可行性。